Å starte en enhet eller leksjon med nøkkelordforrådet som studentene vil se i sine opplesninger eller presentasjoner, hjelper til med å forstå og beholde den generelle. I denne aktiviteten vil studentene lage et storyboard som definerer og illustrerer nøkkelordforråd knyttet til studiet av det gamle India .
Studentene vil forhåndsvise ordene og definisjonene og bruke hele klassen eller en liten gruppediskusjon for å demonstrere sin forståelse av hver betydning. Når elevene definerer og illustrerer hvert semester, mestrer de bruken av det og beholder det som en del av leksikonet.
asketisk: En person som gir opp verdslige gleder.
Brahmanisme: En eldgammel indisk religion der brahmanene (prester og religiøse lærde) er den dominerende klassen.
Kastesystem: En sosial orden som har bestemt ens plass i det gamle indiske samfunnet.
Dharma: Et nøkkelbegrep med flere betydninger i indiske religioner, som hinduisme, buddhisme, jainisme, sikhisme og andre. Det betyr ens åndelige plikter eller "riktig måte å leve" og "rettferdighetens vei". Det er symbolisert av "Dharma Wheel".
edikt: En befaling som blir fulgt som en lov. Kong Ashoka fikk sine utkast hugget inn i vegger, steiner og søyler for å fremme buddhistiske verdier, generell velferd, rettferdighet og sikkerhet.
breen: En enorm ismasse som sakte glir over et landområde.
Harappa: Indias første sivilisasjon som ligger langs Indus-elven.
Karma: Effekten en persons handlinger har på deres sjel og deres neste liv.
metallurgi: Kunsten og vitenskapen om å jobbe med metaller (metallarbeid) som gull, kobber og jern som ble grunnlagt i det gamle India.
Meditasjon: Å fokusere sinnet på åndelige ideer.
Mohenjo-Daro: En av de første store bosetningene i det gamle India som ble et sentrum for sivilisasjonen i Indus-dalen.
Moksha: Oppnådd når en blir løslatt fra syklusen av gjenfødelse.
kloster: Et hjem for munker.
monsun: En sterk vind som bringer kraftig regn til Sør-Asia om sommeren.
veggmaleri: Et veggmaleri.
nirvana: En ideell tilstand av lykke og fred.
pilegrimsferd: En reise til et hellig sted.
platå: Et flatt landområde som er hevet eller hevet over landet rundt det.
reinkarnasjon: Troen på at en persons sjel blir gjenfødt til en ny kropp etter døden.
Sanskrit: Et eldgammelt språk i India.
bla: En rull med materiale for skriving som papir eller papyrus.
kloakkanlegg: Et nettverk av rør som avhender kloakk eller avløpsvann. Ble utviklet i Mohenjo-Daro rundt 2000 f.Kr.
Subkontinent: En stor landmasse mindre enn et kontinent spesielt; en stor underavdeling av et kontinent.
Vedaer: En samling av hinduistiske hellige skrifter.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et storyboard som definerer og illustrerer nøkkelordforråd knyttet til det gamle India.
Studentinstruksjoner:
Krav: Må ha tre termer, riktige definisjoner og passende illustrasjoner for hvert som viser din forståelse av ordene.
Diskuter begrepet språk generelt og hvordan de har påvirket menneskeliv betydelig. Gradvis kan lærere snakke om forskjellige språk som ble snakket i gamle indiske sivilisasjoner og hvordan hvert språk skilte seg fra det andre. For eksempel var sanskrit, pali og prakrit noen vanlige gamle indiske språk i tidsperioden.
Lærere kan utarbeide en liste over lånord eller ordene som andre språk bruker fra de gamle indiske språkene. Denne listen vil hjelpe elevene å analysere hvilke ord i hvilken kontekst man finner kjente og hvilke andre språk som bruker disse ordene. Elevene kan også spille et interaktivt spill der de kan gjette hvorfor et ord ligner på forskjellige språk.
Diskuter hvordan geografi spiller en viktig rolle i utveksling av kulturer og språk. Be elevene analysere hvordan land som ligger nær hverandre har lignende kulturer, tradisjoner, matvarer og til og med lignende språk. For eksempel har dagens India, Pakistan og Bangladesh virkelig lignende språk og kulturelle verdier.
Introduser ideer fra historie og kultur som har formet språket. For eksempel har termer som "Mahatma", "Guru" og "Bodhisattva" kulturell betydning som overskrider språkbarrierer. Lærere kan også forklare hvordan forholdet mellom språk og kulturer kan betraktes som syklisk. For eksempel kan kulturer og påvirkninger språk og språk påvirke kulturer.
Oppmuntre til debatter om de historiske, teologiske og kulturelle kontekstene som disse lånte begrepene er omgitt av. Oppmuntre elevene til å vurdere hvordan språk representerer kulturell interaksjon. Studentene kan også avdekke andre aspekter ved denne påvirkningen.
Når elevene er klar over betydningen og bruken av alle de komplekse begrepene som finnes i en tekst, vil forståelsen deres forbedres, og de vil ikke bli forvirret midt i timene. Dette vil hjelpe studentene og lærerne med å komme på samme side før forelesningene og lesingen, og det vil også gjøre prosessen enklere og smidigere sammenlignet med å være uvitende om ordforrådet.
Mange moderne språk, spesielt de i områder der indisk kultur og filosofi har hatt en betydelig effekt, har tatt i bruk gammel indisk terminologi, spesielt fra sanskrit. Studentene kan også analysere hvordan de kan ha hørt ord fra gamle indiske språk som yoga, avatar og mange flere i hverdagen.