https://www.storyboardthat.com/no/lesson-plans/antikkens-mesopotamia/vokabular
START DIN 14 DAGERS GRATIS PRØVE NÅ!
START DIN 14 DAGERS GRATIS PRØVE NÅ!

Aktivitetsoversikt


Å starte en enhet eller leksjon med nøkkelordforrådet som studentene vil se i sine avlesninger eller presentasjoner, hjelper til med å forstå og beholde den generelle. I denne aktiviteten vil studentene lage et storyboard som definerer og illustrerer nøkkelordforråd relatert til studiet av det gamle Mesopotamia.

Studentene vil forhåndsvise ordene og definisjonene og bruke hele klassen eller en liten gruppediskusjon for å demonstrere sin forståelse av hver betydning. Deretter vil de lage et edderkoppkart på 3-5 termer etter lærernes skjønn. Hver celle vil inneholde et begrep, dets definisjon og en illustrasjon som viser betydningen. Når elevene definerer og illustrerer hvert semester, mestrer de bruken av det og beholder det som en del av leksikonet.


Ordforråd for det gamle Mesopotamia

Akkadian: språk som snakkes av det meste av Mesopotamia etter at akkadierne beseiret store sumeriske bystater og erobret dem under verdens første imperium, Akkadian Empire, under Sargon the Great

Bue: en U-eller V-formet struktur opp-ned som støtter vekten over den, som i en døråpning. Historikere sier at oppfinnelsen av buen er en av sumerianens største arkitektoniske prestasjoner

Akvedukt: en menneskeskapt kanal bygget for å føre vann fra ett sted til et annet

Ashur / Assur: hovedstaden i det assyriske riket og assyrernes høyeste gud

Assyriske imperiet: imperium som steg og falt flere ganger gjennom historien for å herske over store deler av Mesopotamia, kjent for brutalitet og sterke krigere

Babylonian Empire: styrte mye av Mesopotamia med hovedstad Babylon

Vogn: et tohjulet kjøretøy trukket av hester og ofte brukt av assyrerne i krigføring

Bystat: en uavhengig styrt region som sentrerte rundt en enkelt, kraftig by. Innen 3000 f.Kr. hadde sumererne kontroll over Mesopotamia med bystater kalt Eridu, Nippur, Lagash, Kish Ur og Uruk, ansett som verdens første bystat.

Sivilisasjon: en avansert tilstand i det menneskelige samfunn preget av fremskritt innen regjering, jordbruk, vitenskap, språk og kultur

Code of Hammurabi / Hammurabi's Code: satt på plass av den babylonske kong Hammurabi i 1772 f.Kr., det er den eldste skriftlige lovkoden i historien. Skrevet i kileskrift på en stor 7-fots stele med et utskåret bilde av Hammurabi som mottok lovene fra Shamash, solguden. (Dette er en lignende historie som historien om Moses som mottok de ti bud fra Gud, som lærde mener var rundt 1600-1300 f.Kr.). Hammurabis kode var sammensatt av 282 lover skrevet i "hvis, da" -format. Det er her ordtaket "øye for øye" kommer fra

Kileskrift: en av verdens første former for skriving, oppfunnet av sumererne, den brukte et kileformet verktøy for å lage merker i myk, inntrykkelig leire

Sylindertetning: en gravert steinsylinder som ble rullet på myk leire for å tjene som signatur

Dynasti: herskere i et rike eller imperium som får makt gjennom arv.

Empire: en stor region av bystater som erobres og styres av en enkelt leder, en keiser / keiserinne.

Fruktbar halvmåne: region i Midtøsten langs elvene Tigris og Eufrat som begynner langs Middelhavet og Nildalen i Egypt som strekker seg øst til Persiabukta. Dette området hadde fruktbart fast stoff for jordbruk som skapte et overskudd i mat. Dette åpnet for utvikling av sivilisasjonen, og det er grunnen til at området også blir referert til som "Sivilisasjonens vugge"

Gilgamesh: sumerisk konge av bystaten Uruk fra ca. 2900 - 2350 fvt. Han var helten i Epic of Gilgamesh, en serie på 12 tabletter kronisk hans mytiske eventyr

Vanningssystem: middel til å forsyne land med vann ved hjelp av teknikker som å grave grøfter, kanaler og sette opp systemer for å føre vann til avlinger

Levee: mur av jord bygget for å forhindre at en elv flommer over bredden

Lyre: strengeinstrument som ligner på en harpe

Marduk: beskyttelsesgud for Babylon, gudherre og gudinner og tordengud. Planeten hans var Jupiter og hans hellige dyr var hester, hunder og dragen

Skribent: viktige journalister, poeter, forfattere og lærere. De ble opplært til å skrive i kileskrift og ble høyt respektert

Sekel: standard vektenhet oppfunnet i Mesopotamia

Stylus: kileformet verktøy som brukes av skriftlærde til å skrive i kileskrift på våt leire

Ziggurats: templer til gudene som ligger i sentrum av en mesopotamisk by. Ziggurats var massive trinnpyramider som ruvde over resten av bygningene i bystaten. Gudene ble antatt å bo på toppen av Ziggurat, og bare prestene fikk gå dit.


Mal og Klasse Instruksjoner

(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)



Tidsfrist:

Mål: For å lære betydningen av ord knyttet til leksjonen vår, vil du forhåndsvise ordforrådet og lage et storyboard som demonstrerer din forståelse av forskjellige ord.

Studentinstruksjoner:

  1. Klikk på "Start tildeling".
  2. I tittelboksene identifiserer du nøkkelbegrepene du har valgt.
  3. Skriv definisjonen av begrepet i beskrivelsesboksene.
  4. Lag en illustrasjon for hvert begrep ved å bruke passende scener, karakterer og gjenstander. For å finne bilder som er relatert til det gamle Mesopotamia, skriv "Mesopotamia" i søkefeltet.
  5. Lagre og avslutt når du er ferdig.

Leksjon Plan Reference


Rubrikk

(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)


Vokabular
Definer og illustrer hvert av nøkkelbegrepene.
Dyktig
7 Points
Fremvoksende
4 Points
Begynnelse
1 Points
Definisjoner
Ordforrådsordene er riktig definert.
Betydningen av vokabularordene kan forstås, men den er noe uklar.
Ordforrådsordet er ikke klart definert
Illustrasjoner
Storyboard-illustrasjonene viser tydelig betydningen av vokabularordene.
Illustrasjonene relaterer seg til betydningen av vokabularordene, men de er vanskelige å forstå.
Illustrasjonene forholder seg ikke tydelig til betydningen av vokabularordene.
Bevis på Innsats
Arbeidet er godt skrevet og nøye gjennomtenkt.
Arbeid viser noen bevis på innsats.
Arbeid viser lite bevis på noen innsats.


Hvordan Lage Ordforrådskort for det Gamle Mesopotamia

1

Lage en Liste

Be elevene utføre noen undersøkelser om emnet det gamle Mesopotamia og lage en liste over ordforråd de synes er litt komplisert eller vanskeligere å forstå. Elevene kan lage sine egne personlige lister, eller lærere kan også dele en generell liste med klassen fra leksjonsplanene på forhånd, slik at elevene blir mer kjent med innholdet som skal diskuteres i klassen.

2

Forbered Flashcards

Be elevene lage sine egne flashcards som de ønsker å studere fra. Studentene kan tilpasse og dekorere kortene sine etter eget ønske. Noen elever kan for eksempel bruke farget papir eller trykt papir, noen elever kan brette og innovere papiret i henhold til deres forståelse.

3

Samle Informasjon

Siden elevene allerede har en liste over ordene de vil bruke for flashkortene sine, be dem samle inn resten av dataene de vil legge inn i flashcardene. For eksempel, en definisjon av ordet, eller elevene kan også legge til et relevant bilde eller et symbol, og en setning som vil hjelpe dem å forstå ordet i kontekst.

4

Bruk Engasjerende Spill

Lag et spill av flashcards. For å gjøre studiene mer interaktive, kan studentene komponere spørsmål i quiz-stil basert på flashcards og spille spill som "Mesopotamia Flashcard Challenge." Dette vil gjøre læring morsommere og engasjerende og også forbedre deres kritiske tenkning.

5

Sett Sammen og del

Oppmuntre elevene til å presentere flashkortene sine for klassen. Dette kan oppnås gjennom flashcard-utstillinger, gruppeprosjekter eller presentasjoner. Elevene kan også teste hverandre på flashcards og skape et mer samarbeidende klassemiljø for læring.

Ofte Stilte Spørsmål om det Gamle Mesopotamias Ordforråd

Er det mulig for studenter å bli kjent med alle komplekse termer på kort tid?

Selvfølgelig ikke! Det tar tid å lære og beholde komplekse ordforråd, spesielt for elever på et yngre nivå. Lærere kan bruke mer tid i klassen på å jobbe med disse begrepene og bruke ulike aktiviteter for å hjelpe elevene å lære ordene på en raskere måte. Å lage visuelle ordforrådstavler vil for eksempel gjøre læringsprosessen enklere og mer interessant og elevene vil kunne beholde informasjonen på en mye bedre måte.

På hvilke måter kan lærere bruke visuelle ordforråd i timene for en bedre læringsopplevelse?

Det visuelle vokabularet kan inngå i forelesninger, samtaler og oppgaver av lærere som et undervisningsverktøy. I tillegg kan det brukes på evalueringsoppgaver som tester og visuelle analyseøvelser. Lærere kan også bruke andre relaterte aktiviteter for å forbedre undervisnings- og læringsopplevelsen.




*(Dette vil starte en 2 ukers gratis prøveversjon - ingen kredittkort nødvendig)
https://www.storyboardthat.com/no/lesson-plans/antikkens-mesopotamia/vokabular
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office