Elevene dine tar beslutninger hver dag, og forhåpentligvis tok de alle beslutningen om å komme på kurs i dag. Dette kan ha vært en "ingen beslutning" for dem; noen få mennesker sørger for at de er på skolen hver dag. Det er to andre typer beslutninger: snu avgjørelser og rimelige beslutninger. Hvorvidt de løfter hånden i klassen eller ikke, er en "snap-beslutning". De må bestemme seg raskt før noen andre rekker hånden. Denne avgjørelsen tas vanligvis uten å tenke på konsekvenser eller utfall. Å gjøre leksene sine etter skoletid eller lunsj er en "rimelig beslutning". Dette fordi de veier alternativene og velger best mulig utfall. Bør jeg gjøre leksene mine på skolen mens jeg spiser slik at jeg kan se en film senere, eller gjøre det om natten etter middagen hjemme?
I denne aktiviteten vil studentene lage et storyboard som viser de tre typer beslutninger. Å lage visualiseringer vil hjelpe elevene å knytte forbindelser til innholdet og beholde informasjonen. Hvis du ber dem om å skildre beslutninger de enten tok i dag eller de siste dagene, vil aktiviteten forsterke et annet læringsmål. Det at de tar beslutninger hver dag, kan lette presset og gi dem tillit til å ta de mer konsekvensene avgjørelsene, for eksempel å søke på høyskoler eller nekte å falle i gruppepress.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Lag et storyboard som viser virkelige eksempler på de tre typer beslutninger.
Oppmuntre elever til å tenke tilbake på nylige valg—store som små. Dette forbereder sinnet deres på storyboardet og hjelper dem med å knytte leksjonen til det virkelige liv.
Demonstrer med eksempler fra klasserommet—som å ringe en elev (raskt) versus å planlegge en utflukt (fornuftig). Å klargjøre disse forskjellene sikrer at alle elever forstår begrepene tydelig.
Oppmuntre elever til å vise ikke bare hva som skjedde, men hvordan de følte og hvorfor de valgte den muligheten. Å legge til personlige elementer gjør læringen mer meningsfull og minneverdig.
Inviter elever til å presentere sine storyboards og diskutere hvilke beslutninger som var enkle eller utfordrende. Samarbeidende refleksjon bygger selvtillit og lærer empati for ulike perspektiver.
Diskuter hvordan disse ferdighetene gjelder for situasjoner som gruppepress, tidsstyring eller fremtidsplanlegging. Å lage koblinger hjelper elever å se verdien av gjennomtenkte beslutninger i deres daglige liv.
Elever tar ofte tre typer beslutninger: ingen beslutninger (automatisk eller besluttet av andre), hurtige beslutninger ( tatt raskt uten mye vurdering ), og fornuftige beslutninger (overveid og vurdert for det beste utfallet). Å forstå disse hjelper elever å bli mer bevisste på sine valg.
Storyboards er en visuell måte å hjelpe elever å forstå og reflektere over beslutningstaking. La elever lage scener som viser hver beslutningstype—ingen beslutning, hurtig beslutning og fornuftig beslutning—ved hjelp av bilder og korte beskrivelser. Denne aktiviteten bygger forbindelser og forsterker læringen.
En hurtig beslutning tas raskt, ofte uten å tenke på konsekvenser (som å rekke opp hånden i klassen). En fornuftig beslutning er gjennomtenkt, hvor alternativer vurderes for det beste resultatet (som å planlegge når man skal gjøre lekser).
Å reflektere over daglige beslutninger hjelper elever å innse at beslutningstaking er en regelmessig del av livet, noe som kan redusere angst og bygge selvtillit til å håndtere større valg i fremtiden, som å motstå gruppepress eller forberede seg til høyskole.
Eksempler inkluderer: Ingen beslutning—å gå på skolen fordi det er påkrevet; Hurtig beslutning—å velge å svare raskt på et spørsmål i klassen; Fornuftig beslutning—å planlegge når man skal gjøre lekser for best resultat.