Franske besittende adjektiver kan være vanskelig for anglophone-elever siden kjønnet til adjektivet tilsvarer substantivet som er besatt, snarere enn substantivet som gjør besittelsen. I setningen “John spiste sin lunsj” tilsvarer for eksempel “hans” i kjønn til “John” på engelsk, men “lunsj” på fransk. Å lage en visuell representasjon av de to aktuelle substantivene kan hjelpe elevene til å bedre forstå dette konseptuelle skiftet.
I denne aktiviteten vil elevene lage et storycell med seks celler som illustrerer en setning som bruker et besittende pronomen . Studentene skal inkludere ett besittende pronomen for hver av de seks personlige pronominkategoriene på fransk.
| MA / MÅN / MES | Je lis mon livre. |
|---|---|
| TA / TON / TES | Jean, est-ce que c'est ton frère là-bas? |
| SA / SON / SES | Le direktorur telefon à sa femme. |
| NOTRE / NOS | Nous faisons no devoirs. |
| VOTRE / VOS | Madame Michelot, er du achetez-vous vos chaussures? |
| LEUR / LEURS | Les élèves mangent leur repas. |
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Lag et seks-cellers storyboard for å øve på besittende adjektiver med hvert pronomen. Menneskene og objektene i scenen din må være konsistente i antall og kjønn med setningen.
Start timen med en livlig historie eller scenario som bruker franske possessive adjektiver, som å beskrive elevenes favorittgjenstander. Dette hjelper elever med å knytte grammatikk til sine egne liv og gjør læringen mer minneverdig.
Skriv eksempelsetninger på tavlen, og vektlegg hvordan det possessive adjektivet matcher substantivet (ikke eieren) i kjønn og tall. Pek på forskjeller med engelsk for å unngå forvirring.
La elevene velge objekter eller personer fra sine liv og skrive setninger med hvert fransk possessivt adjektiv. Oppmuntre til kreativitet og kameratdeling for å forsterke forståelsen.
Be elevene om å bytte setninger og sjekke hverandres arbeid for riktig kjønn og tall. Denne praksisen bygger selvtillit og forbedrer oppmerksomheten på detaljer.
Avslutt timen med et spill som 'Possessive Pronoun Bingo' eller en matchende aktivitet der elever kobler eiere til objekter med riktig adjektiv. Spill øker engasjement og hukommelse.
Franske possessive adjectives viser eierskap, men i motsetning til engelsk, matcher deres form kjønn og tall av det eide, ikke eieren. For eksempel kan "son livre" bety "hans bok" eller "hennes bok," avhengig av konteksten, fordi "livre" (bok) er maskulin.
Bruk visuelle hjelpemidler og storyboards for å hjelpe elever med å koble hvert possessivt adjektiv til substantivet det beskriver. La elever lage setninger og illustrasjoner for hver pronomenkategori (mon, ton, son osv.) for å styrke konseptet.
'Son' brukes foran maskuline entalls substantiv, 'sa' foran feminine entalls substantiv, og 'ses' foran flertalls substantiv, uavhengig av eierens kjønn. Adjektivet matcher det eide substantivet.
Ja! Eksempelsatser: Je lis mon livre. (Jeg leser min bok), Jean, est-ce que c'est ton frère? (Jean, er det din bror?), Les élèves mangent leur repas. (Elevene spiser sitt måltid).
Storyboards, setningsskriving med illustrasjoner, og gruppespill hvor elever matcher pronomener med riktige possessive adjektiver er effektive og engasjerende måter å øve på.