Når studentene begynner å studere den franske konstruksjonen for komparative adjektiver, kan det visuelle gi en forsterkning. Bruk enkle bilder med åpenbare komparative egenskaper og korte setningsbeskrivelser for å hjelpe elevene å praktisere grammatikken og ha det gøy på samme tid. I denne aktiviteten vil elevene lage et diagram som illustrerer de komparative og superlative setningene de skal skrive.
Denne aktiviteten kan være så enkel eller så utfordrende som du ønsker. Begrens studentene dine til sammenligning med vanlige adjektiver (ved å bruke pluss / le pluss eller moins / le moins ) eller legge til uregelmessige adjektiver ( bon / mauvais ). For å få elevene i gang, gi dem et bilde og en setning i basiskjema-kolonnen og be dem om å fullføre de andre rutene ved å endre. For å gi mer kreativitet, vis elevene eksemplet over og be dem fylle ut alle rutene på egen hånd med den blanke malen som følger med.
.(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Lag et diagram som illustrerer forskjellige setninger som sammenligner mennesker og gjenstander basert på adjektivene som ble gitt.
Engasjer elever ved å ta med kjente klasseromsgjenstander (bøker, blyanter, viskelær) til praktiske aktiviteter. Å la elever fysisk sammenligne objekter hjelper dem med å internalisere bruken av franske komparative og superlative adjektiver.
Snakk eksempelsatser med objektene, som "Ce livre est plus lourd que ce cahier". Å høre mønstre hjelper elever med å få selvtillit med nye strukturer.
Inviter elever til å velge to klasseromsgjenstander og si eller skrive en komparativ setning på fransk. Peer-sharing bygger komfort og forsterker læringen.
Be små grupper om å rangere 3–5 objekter med superlative former (le plus, le moins). Samarbeidende samtaler utdyper forståelsen og gjør grammatikken meningsfull.
Lag en visuell referanse som lister opp nøkkelsetninger som plus…que, moins…que og le/la plus…. Å ha setningsrammer synlige støtter kontinuerlig bruk og elevuavhengighet.
Franske adjektiver av sammenligning er ord som brukes for å sammenligne personer eller objekter, og uttrykker forskjeller eller likheter i egenskaper som størrelse, alder eller lykke. De bruker ofte konstruksjoner som plus...que (mer...enn), moins...que (mindre...enn) eller aussi...que (like...som).
Bruk enkle bilder som tydelig viser forskjeller eller likheter, og kombiner dem med korte beskrivende setninger. La elever lage diagrammer med visuelle elementer og skrive sammenlignings-, superlative- og likhetssetninger for å forsterke læringen.
Et eksempel er: Marie est plus grande que Paul (Marie er høyere enn Paul). Dette bruker strukturen plus ... que for å sammenligne to personer.
La elevene tegne en tabell med kolonner for grunnform, sammenligning, likhet og superlativ. Gi et adjektiv og la elevene fylle ut hver celle med en setning og illustrasjon som viser sammenligningen.
Regelmessige adjektiver bruker mønstre som plus/moins ... que, mens uregelmessige adjektiver (som bon og mauvais) har unike sammenligningsformer: meilleur (bedre), pire (verre).