Når elevene lærer å stille spørsmål på fransk, vil de trenge å mestre avhørende adjektiver. Dra nytte av storyboard-visuals for å gi studentene praksis med å stille og svare på spørsmål. I denne aktiviteten vil elevene bruke et T-diagram for å stille spørsmål om scenarier og svare på dem. Studentene kan lage sine egne scenarier, og må øve på å snu spørsmålene sine og bruke avhørende adjektiver i hvert spørsmål.
Gjør oppgaven mer kompleks ved å kreve at spørsmål og svar skal skrives i en bestemt tid eller ved å bruke en rekke pronomen. Forenkle oppgaven eller konverter den til et arbeidsark ved å gi bilder og / eller svar for elevene dine, og ber dem bare om å lage et passende spørsmål. For muntlig praksis, eliminere teksten helt og la elevene presentere bildesettene sine i grupper, og be klassekameratene om å finne opp logiske spørsmål og svar.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Bruk et T-diagram til å øve på å stille og svare på spørsmål med avhørende adjektiver ( quel, quelle, quels, quelles ).
Øk engasjementet ved å starte med kjente gjenstander i klasserommet ditt (som bøker, blyanter eller plakater). Vis hver gjenstand og modell en spørsmål ved bruk av et fransk spørreadjektiv—for eksempel, “Quel livre er det?”—for å hjelpe elevene å knytte konseptet til deres daglige miljø.
Demonstrer hvordan ‘quel’ endrer seg for maskulin/feminin og entall/flertall substantiv. Skriv eksempler på tavlen (quel, quelle, quels, quelles) og fremhev overensstemmelsen med klasseromsnavn. Dette hjelper elevene med å se mønstre og bruke dem med selvtillit.
Par elever og utfordre dem til å skrive tre spørsmål om gjenstander i klasserommet ved bruk av ulike former av ‘quel’. Oppmuntre til kreativitet og krev at hvert spørsmål bruker et annet objekt, noe som styrker variasjon og overensstemmelsesregler.
Inviter frivillige til å stille spørsmål høyt, mens klassekamerater svarer på fransk. Gi umiddelbar tilbakemelding på spørsmålets struktur og adjektivoverensstemmelse for å styrke læringen på en støttende måte.
Få hver elev til å skrive ett eget spørsmål med et fransk spørreadjektiv på et papir før de går. Samle inn og gjennomgå for rask, formativ vurdering av forståelse og for å informere neste leksjon.
Franske spørreadjektiver (quel, quelle, quels, quelles) brukes for å stille spørsmål om et bestemt substantiv, og samsvarer i kjønn og tall. For å bruke dem, plasser riktig form foran substantivet i spørsmålet ditt, for eksempel Quel livre leser du? (Hvilken bok leser du?).
Du kan hjelpe elever å øve ved å bruke visuelle hjelpemidler som storyboards eller T-diagrammer, hvor de lager scenarier, stiller spørsmål med spørreadjektiver, og gir svar. Oppmuntre elever til å bruke ulike tider og pronomener for dypere forståelse.
En T-diagramaktivitet innebærer at elever deler opp et diagram i to kolonner: en for spørsmål med spørreadjektiver (som quel) og en for svar. Elevene lager scener eller scenarioer, skriver spørsmål i én kolonne og svar i den andre.
For å differensiere øvelsen kan du forenkle ved å gi bilder eller svarmaler slik at elever bare trenger å formulere spørsmål. For avanserte elever kan du kreve bruk av spesifikke tider eller pronomener, eller fjerne skriftlig tekst for muntlig gruppearbeid.
Engasjer elever med muntlige gruppepresentasjoner ved bruk av bilder, interaktive storyboards, partnersamarbeid eller rollespill hvor klassekamerater finner på spørsmål og svar med spørreadjektiver. Disse metodene oppmuntrer til muntlig tale og kreativ tenkning.