I denne aktiviteten vil studentene lage et edderkoppkart som gjenspeiler svakhetene ved USAs første regjering under Statens artikler . Edderkoppkartet skal inneholde det studenten mener er de tre beste manglene eller svakhetene i vedtektene. For hver grunn bør elevene ha en tittel, en beskrivelse og en representasjon av den valgte grunnen. Denne aktiviteten kan brukes som et supplement eller til og med erstatning for et forskningsoppgave som ber studentene svare på en ledetekst relatert til evalueringen av vedtektene.
Utvidet aktivitet
Studentene har som oppgave å forsvare artikler om konføderasjon gjennom et overbevisende edderkoppkart. Denne utvidede aktiviteten vil gjøre det mulig for studentene å krangle enten det de mener er styrken i vedtektene eller svakhetene ved den foreslåtte USAs grunnlov. Før lærerne tilfører denne aktiviteten, kan lærerne stille spørsmålet: "Hvorfor skulle kolonister frykte en mektig ny regjering?" For klassen og bruke klasserommet diskusjonen som en måte å introdusere denne aktiviteten.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Lag et storyboard hvor du analyserer svakhetene ved artikler om konføderasjon.
Oppmuntre kritisk tenkning ved å la elever undersøke både styrker og svakheter ved Articles of Confederation og presentere argumenter i et strukturert debattformat. Denne aktiviteten hjelper elever med å utvikle tale- og lytteferdigheter samtidig som de utdyper sin forståelse av den tidlige amerikanske regjeringen.
Del klassen inn i to grupper: én forsvarer Articles, og den andre argumenterer mot dem. Tildel hver gruppe deres posisjon og oppmuntre dem til å jobbe sammen for å bygge sitt sak. Klar rollefordeling hjelper elever med å holde fokus og være engasjerte.
Gi elever alderspassende ressurser om Articles of Confederation og dets effekter. Tilby veiledende spørsmål som, "Hvilke problemer løste eller forårsaket Artiklene?" eller "Hvordan fungerte regjeringen under Artiklene?" for å utdype undersøkelsen deres.
Skisser debattformatet, tidsbegrensninger og forventninger for respektfull diskusjon. For eksempel planlegg åpningstaler, motargumenter og avsluttende kommentarer. Klar retningslinjer bygger elevselvtillit og sikrer en rettferdig debatt.
Moderator debatten, og sørg for at alle stemmer blir hørt. Deretter kan du oppmuntre elever til å reflektere over hva de har lært og hvordan perspektivene deres har endret seg. Refleksjon bygger dypere forståelse og kobler klasseromsaktiviteter til reell medborgerskap.
De Artiklene av Konføderasjonen hadde flere viktige svakheter, inkludert mangel på makt for sentralregjeringen til å skattlegge, ingen myndighet til å regulere mellomstatslig handel, og manglende evne til å håndheve lover. Disse feilene gjorde det vanskelig for regjeringen å fungere effektivt.
For å undervise elever om Artiklene av Konføderasjonens svakheter ved hjelp av et edderkoppkart, skal de identifisere og beskrive tre store feil, illustrere hver og inkludere titler og forklaringer i hver seksjon. Denne visuelle metoden hjelper med å organisere ideer og forbedre forståelsen.
De Artiklene av Konføderasjonen feilet fordi de skapte en svak sentralregjering som ikke kunne hente inn midler, regulere handel eller håndheve lover, noe som gjorde det nesten umulig å håndtere nasjonale problemer eller svare på kriser.
Et edderkoppkart er en grafisk organiserer som visuelt viser hovedideer og støttende detaljer. Det hjelper elever med å bryte ned komplekse emner som Artiklene av Konføderasjonen ved å organisere informasjon på en tilgjengelig og engasjerende måte.
Enkle leksjonsideer inkluderer å lage edderkoppkart over svakheter, holde debatter om styrker og svakheter, rollespill fra den konstitusjonelle konventen, eller å sammenligne artiklene med USAs grunnlov. Disse aktivitetene fremmer aktiv læring og kritisk tenkning.