Tragedien til Richard III er full av vanlige litterære elementer som er viktige for elevene å utforske. Et av disse elementene er den tragiske helten, en hovedperson som ser ut til å være forferdet og bestemt for doom. I dette spillet, mens Richard selv innrømmer at han er en skurk og begår onde handlinger, passer han til alle de vanlige egenskapene til en tragisk helt. Den greske filosofen Aristoteles forklarte først de spesifikke egenskapene eller prinsippene til en tragisk helt. For storyboardet ovenfor kan elevene bruke en mal til storyboard kvaliteter som gjør Richard til en tragisk helt. Det ferdige produktet skisserer hver av Aristoteles prinsipper med en detaljert forklaring av de spesifikke egenskapene.
| EGENSKAP | BESKRIVELSE | Eksempel fra Richard III |
|---|---|---|
| Hamartia | Heltes feil som forårsaker nedfall | Richard er drevet av sin ambisjon om å bli konge, uansett hvilken som helst pris. |
| hybris | Overdreven stolthet | Richard mener han er uovervinnelig; Han er arrogant og tror at han med hell vil svinge Lady Anne for å gifte seg med ham, og han vil drepe alle på vei for å få kronen. |
| Peripeteia | Reversal of Fortune | Buckingham flyr til Wales og reiser en hær mot Richard; Richard oppdager at earl of Richmond bringer en hær mot ham i en endelig utfordring til tronen. Richard innser at de fleste av hans allierte er døde eller vendt mot ham. |
| Anagnorisis | Øyeblikk av kritisk oppdagelse | Richard er besøkt av spøkelsene til de han er drept, og oppdager at han er en ond skurk som hater seg. For første gang er han redd. |
| Erke fiende | Skjebne som ikke kan unngås | Spøkelsene spår Richards nederlag og Richmonds seier, og solen nekter å stige. Richard og Richmond møtes på slagmarken, hvor Richard blir drept. |
| katarsis | Publikums følelse av synd eller frykt etter heltenes fall | Publikum føler en liten ping av synd når Richard skjønner hvor dårlig han har syndet ved å drepe så mange mennesker. Han viser også frykt for hans forestående nederlag og dømmekraft. |
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Lag et storyboard som viser hvordan Richard kan betraktes som en tragisk helt.
Involver elevene dine i å analysere Richard III ved å gå utover maler—be dem lage karaktermemoarer eller sosiale medieprofiler fra Richards perspektiv. Denne tilnærmingen oppmuntrer dypere empati og forståelse av hans motivasjoner og tragiske feil.
Velg elever til å spille nøkkelkarakterer og lese sentrale scener høyt. Denne strategien gir energi til klasserommet, støtter forståelsen og lar elevene oppleve Richards følelsesmessige skifter som en tragisk helt.
Veiled elevene i å kartlegge Richards beslutninger og utfall ved bruk av et visuelt diagram. Dette hjelper elevene å se sammenhenger mellom karaktertrekk og plothendelser, og styrker forståelsen av nøkkelbegreper om tragiske helter.
Arranger en klassedebatt hvor elevene forsvarer eller utfordrer ideen om at Richard III passer inn i Aristoteles’ tragiske helt-modell. Debatter fremmer kritisk tenkning og gir elevene mulighet til å sitere tekstbevis.
Be elevene skrive korte journalinnlegg som reflekterer over en tid da de sto overfor et vanskelig valg eller en feil, og koble deres erfaring til Richards reise. Personlig refleksjon fordypner forståelsen og gjør materialet mer relaterbart.
Richard III anses som en tragisk helt fordi han viser viktige aristoteliske kjennetegn: hamartia (fatal feil—hans ambisjon), hubris (overdreven stolthet), en omvendelse av skjebnen, anagnorisis (kritisk selvoppdagelse), nemesis (uunngåelig skjebne), og han inspirerer katarse (medlidenhet og frykt) hos publikum.
Elever kan undersøke stykket for scener som illustrerer hver aristotelisk egenskap: identifiser Richards ambisjon som hans feil, øyeblikk av stolthet og arroganse, hans fallet etter at allierte vender seg mot ham, hans skyldfølelse, og publikums emosjonelle reaksjon etter hans nederlag.
Richards hamartia er hans hensynsløse ambisjon om å ta tronen til enhver pris. Hans hubris viser seg når han arrogant tror at han kan manipulere hvem som helst—inkludert Lady Anne—and eliminere alle rivaler uten konsekvenser.
Katarse er viktig fordi det lar publikum oppleve medlidenhet og frykt når Richard innser sin egen ondskap og møter nederlag. Denne emosjonelle utladningen hjelper seerne å reflektere over konsekvensene av ukontrollert ambisjon og moralsk korrupsjon.
Effektive aktiviteter inkluderer å lage en storyboard som kartlegger Richards handlinger til aristoteliske egenskaper, diskutere nøkkelscener for hver egenskap, og skrive korte beskrivelser som knytter Richards reise til begrepet en tragisk helt.