Som studenter leser, kan en storyboard tjene som en nyttig tegn referanse loggen. Denne loggen (også kalt en Tegnkart ) tillater elevene å hente relevant informasjon og detaljer om viktige tegn. Med karakter kartlegging, er det lett for elevene å følge med og fange finesser som gjør lesing mer underholdende!
Du kan klikke på dette kartet og lage en kopi på læreren din konto. Føl deg fri til å bruke det som er, eller redigere det for nivået på klassen. Skrive det som regneark, for elevene til å fullføre mens du leser, er en rask og enkel måte å innlemme dette tegnet kartet inn i klasserommet.
| Alonso Quijano AKA Don Quixote | En velstående, middelaldrende mann, besatt med ridder. Han leser så mange bøker om heltemot av riddere, anser han seg for å være en og setter ut på som en ridder-ærend. |
|---|---|
| Sancho Panza | En fett, noe grådig, og ikke veldig smart nabo av Quijano. Sancho blir “godseier” til Quixote, og fungerer som hans litterære folie. |
| Rocinante & Dapple | Quixote hest og Sancho esel. |
| Cide Hamete Benengeli | Den fiktive mauriske fortelleren som beretninger om Don Quixote fortelleren referansene ofte. |
| Dulcinea | En gård jente som, ukjent for henne, vier Quixote hans kjærlighet og ridder gjerninger til, tro henne til å bli en edel dame. |
| Presten og Barber | To av Don Quixote venner som er mot hans vrangforestillinger og fange ham for å returnere ham hjem. |
| Ferdinand | En duke som stjal Lucinda fra Cardenio. Han tar også Dorothea sin kyskhet. |
| Dorothea | Besatt og trofast elsker av Ferdinand. Hun kløktig jakter ham ned for å få hans hånd i ekteskap. |
| Cardenio | Lucinda ektemann. En hjelpeløs romantisk som forurettet av sin kone og hertugen. |
| Lucinda | Cardenio kone, som er vakker og jukser på sin mann med hertugen. |
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Lag en tegnkart for de store tegn.
Organiser elever i små grupper og tildel hver gruppe en forskjellig karakter fra Don Quijote. Oppmuntre til samarbeid mens de forsker, diskuterer og fyller ut et karakterkart sammen. Denne tilnærmingen fremmer teamarbeid og hjelper elever å lære av hverandres perspektiver.
La hvert gruppemedlem ta på seg en spesifikk ansvar, som forsker, illustratør, skriver eller presentatør. Rollerfordeling sikrer at alle deltar og styrker engasjementet gjennom eierskap av prosjektet.
Oppmuntre elever til å støtte sine karakterkartbeskrivelser med direkte sitater eller spesifikke scener fra romanen. Dette styrker nærlesingsferdigheter og forbedrer deres forståelse av karaktertrekk og viktighet.
Inviter hver gruppe til å presentere sitt karakterkart for klassen. Del oppdagelser bygger selvtillit, gir tilbakemelding og eksponerer alle elever for flere perspektiver og tolkninger.
Led en reflekterende diskusjon om hvordan karakterene relaterer til hverandre og påvirker historien. Å lage forbindelser fordyper forståelsen og hjelper elever å sette pris på kompleksiteten i Don Quijote.
Hovedpersonene i Don Quijote inkluderer Alonso Quijano (Don Quijote), Sancho Panza, Rocinante, Dapple, Cide Hamete Benengeli, Dulcinea, presten, barbereren, Ferdinand, Dorothea, Cardenio og Lucinda. Hver av dem spiller en unik rolle i fortellingen og Don Quijotes eventyr.
Et karakterkart er en visuell eller skriftlig logg som hjelper elever med å følge viktige detaljer om karakterer, som utseende, egenskaper og betydning. For Don Quijote kan elever bruke et karakterkart for å organisere informasjon og bedre forstå forhold og karakterutvikling.
Lærere kan lage en karakterkartleggingsaktivitet ved å gi elever maler som inkluderer rom for navn, egenskaper og roller. Elevene fyller ut disse seksjonene under lesing, noe som gjør det lettere å huske detaljer og analysere historien.
Karakterkartlegging hjelper elever med å følge komplekse historier som Don Quijote ved å organisere karakterinformasjon. Dette forbedrer forståelsen, støtter analyse og gjør det enklere å legge merke til karakterrelasjoner og temaer.
Effektive tips inkluderer bruk av visuelle hjelpemidler som karakterkart, gruppeoppgaver for karakteranalyse, oppfordringer til elever om å identifisere karaktertrekk og motivasjoner, og å knytte karakterhandlinger til bredere temaer i Don Quijote.