I denne aktiviteten skal studentene demonstrere sin forståelse av vokabular ord ved hjelp av en Frayer modell. Etter å ha valgt et ord, elevene gi en definisjon, egenskaper, eksempler (synonymer), og ikke-eksempler (antonymer) av ordet. Studenter kan gis vokabular ord, eller de kan bruke ord som de har oppdaget gjennom sin lesning av teksten.
Dette eksemplet bruker ordet plashless:
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Lag en Frayer modell for en av vokabular ord fra "A Bird Came Down the Walk".
Oppmuntre til aktiv deltakelse ved å sette opp en klassens utstilling, hvor elever kan vise sine Frayer-modeller og gjennomgå hverandres arbeid. Dette gir elever muligheten til å dele ideer, få tilbakemeldinger og se ulike tilnærminger til å forstå vokabular.
Arranger pult eller bord slik at hver elev har dedikert plass til å vise fram sine Frayer-modeller. Dette hjelper med å fremheve individuelle innsats og gjør det enkelt for klassekamerater å sirkulere og se hver utstilling.
Gi sticky notes og oppfordre elever til å legge igjen spesifikke, positive tilbakemeldinger eller spørsmål på hverandres modeller. Dette fremmer et støttende læringsfellesskap og oppmuntrer til gjennomtenkt refleksjon rundt vokabularbruk.
Led en kort, helklasse-samtale etter utstillingen for å diskutere nye vokabularforbindelser og avklare eventuelle misforståelser. Dette trinnet hjelper med å fordype forståelsen og feire elevlæring.
En Frayer-modell er en grafisk organiser som hjelper elever med å fordype sin forståelse av ordforråd ved å oppmuntre dem til å definere et ord, beskrive dets egenskaper og gi eksempler og ikke-eksempler. Å bruke den med "A Bird Came Down the Walk" hjelper elever med å visualisere og kontekstualisere nøkkelbegreper fra diktet.
For å lage et visuelt ordforrådsbrett, velg et ord fra diktet, bruk en Frayer-modellmal, og fyll inn definisjon, egenskaper, eksempler og ikke-eksempler. Legg til illustrasjoner eller bilder (tegnet eller funnet på nettet) for å gjøre hver seksjon mer engasjerende og tydelig for elever.
Effektive metoder inkluderer bruk av Frayer-modeller, å oppmuntre elever til å finne definisjoner, egenskaper og eksempler, og å støtte forståelsen deres med visuelle hjelpemidler. Samarbeidsdiskusjoner og kreative aktiviteter som tegning eller online bildesøk forbedrer også engasjement og hukommelse.
Å gi eksempler og ikke-eksempler hjelper elever med å skille den presise betydningen av et ord. Det klargjør nyanser, forhindrer misforståelser og fremmer dypere forståelse ved å vise hva ordet representerer og ikke gjør.
Ja, elever kan velge sine egne ord fra diktet, noe som muliggjør mer personlig og meningsfull læring. Denne tilnærmingen fremmer selvstendighet og oppmuntrer til aktiv lesing og utforskning av teksten.