Storyboarding er en utmerket måte å fokusere på typer litterære konflikter.
Å ha studenter skaper storyboards som viser årsaken til og effekten av ulike typer konflikter, styrker analytisk tenkning om litterære begreper. La elevene velge et eksempel på hver litterær konflikt og skildre dem ved hjelp av storyboard-skaperen. I storyboardet bør et eksempel på hver konflikt være visuelt representert, sammen med en forklaring på scenen og hvordan den passer til den spesielle kategorien konflikt.
Meg sliter med å komme seg sammen med sine jevnaldrende. På vei hjem fra skolen kommer hun inn i en kamp med en klassekamerat som kaller Charles Wallace "dum".
Meg sliter med selvtillit. Hun mener at hun er en feil akademisk og sosialt. Når hun blir bedt om å møte IT på Camazotz, må hun overvinne hennes tvil for å lykkes.
På Camazot er alle borgere forventet å handle og tenke det samme. Den unge gutten som spretter ballen ut av rytmen, er tvunget til å øve på å sprette det riktig på CENTRAL Central Intelligence. Ved hvert sprang føler han en smerte som straff.
Murrys, Calvin, og de tre fru W er alle kjemper for en ond overnaturlig kraft. Gjennom hele boken er dette ondskapet representert på flere måter: Den mørke tingen, mannen med de røde øyne og det. Hovedpersonene bruker kjærlighet og håper å bekjempe dette onde, men de kan ikke ødelegge det helt.
(Disse instruksjonene er helt passelig. Etter å ha klikket "Kopier Assignment", endre beskrivelsen av oppdraget i dashbordet.)
Lag et storyboard som viser minst tre former for litterær konflikt i A Wrinkle in Time .
Klassetrinn 6-8
Vanskelighetsgrad 3 (Utvikling til Mastery)
Type Oppdrag Individuell Eller Partner
Type Aktivitet: Typer av Literary Conflict
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Konflikt Identifikasjon | Student identifiserer konflikter som anvist og etiketter dem nøyaktig i deres riktige kategorier. | Student misidentifies en konflikt eller har den i feil kategori. | Student misidentifies to eller flere konflikter eller inkluderer dem i feil kategorier. |
| Konflikt Forklaring | Dreieboken teksten beskriver konkret eksempel avbildet, ikke bare et generelt problem. Teksten forklarer tydelig hvordan eksempelet gjenspeiler den spesielle type konflikt. | Dreieboken tekst beskriver den spesifikke eksempel som er vist, men kan mangle klarhet. Tekst kan mislykkes i å fullt ut forklare hvordan eksempelet gjenspeiler den spesielle type konflikt. | Storyboard mangler tekst eller inneholder bare delvis og / eller unøyaktig informasjon. |
| Storyboard Bilde og Innsats | Student viser tydelig forsøk på å formidle innstillingen, tegn og spesifikk scene av boken. Scenen er klart identifiserbar basert på den grafiske fremstillingen. | Student forsøker å formidle innstillingen, tegn, og bestemt scene ved bruk av grafikk, men skildringen kan være forvirrende, uordnede, eller mangler noen detaljer. | Student ikke klart formidle innstillingen, tegn og scene. |
| Stavekontroll og Grammatikk | Student bruker eksemplarisk rettskrivning og grammatikk. Det er ingen feil. | Student gjør ett eller to mindre feil i staving og grammatikk. | Student gjør flere feil i staving og grammatikk. |
