I denne aktiviteten vil studentene bryte ned det de har lært om First Nations of the Northwest Coast i et edderkoppkart . Kartene deres vil inneholde navnene på noen av de første nasjonene, beskrive miljøet på nordvestkysten med fysiske egenskaper og klima, liste opp de tilgjengelige naturressursene og hvordan disse ble brukt som mat og til å lage verktøy, klær og hjem. De kan også beskrive andre kulturelle tradisjoner eller interessant informasjon.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et edderkoppkart som beskriver liv og tradisjoner til indianere fra nordvestkysten.
Krav: Navn på noen av de første nasjonene, miljø (fysiske egenskaper og klima), naturressurser, nyttige verktøy og gjenstander laget av naturressursene, inkludert klær og hjem.
Galleri-gåturer lar elever stolt vise sitt arbeid mens de lærer av jevnaldrende. Gåturene oppmuntrer til respektfull tilbakemelding, øker engasjementet og utdyper forståelsen av First Nations i Nordvestkysten gjennom peer-to-peer læring.
Utpek en del av klasserommet eller korridoren som galleriet. Bruk vegger, oppslagstavler eller bord for å vise hver elevs spindelkart slik at alle enkelt kan se dem.
Forklar elever hvordan de respektfullt kan se andres arbeid og gi positive kommentarer eller gjennomtenkte spørsmål. Skriv ut forventninger for oppførsel, tiden brukt ved hvert kart, og typen tilbakemelding du ønsker.
La elever bevege seg i små grupper, rotere gjennom hver utstilling. Oppfordre dem til å ta notater eller bruke klistremerker for å gi tilbakemelding på hva de fant interessant eller lærte fra hvert kart.
Etter gåturen, samle elever for å dele innsikter og favoritter fra galleriet. Diskuter likheter, forskjeller og nye ideer de observerte om First Nations-kulturer og miljøer.
Et edderkoppkart er en visuell organiser som hjelper elever med å bryte ned viktige fakta om First Nations i Nordvestkysten, inkludert navn, miljø, naturressurser og kulturelle tradisjoner.
Elever kan bruke funksjonen Real Time Collaboration i Storyboard That til å jobbe sammen på det samme storyboardet, noe som gjør det lettere å dele ideer og fullføre oppgaver mer effektivt.
First Nations i Nordvestkysten brukte ressurser som fisk, sedertre og bær til mat, og laget verktøy, klær og boliger av tre, dyrehuder og plantefibre som de fant i sitt miljø.
For å aktivere samarbeid bør lærere gå til fanen Edit Assignment i Storyboard That og slå på Real Time Collaboration før elevene begynner aktiviteten.
Samarbeid oppmuntrer til dypere tenkning, forbedrer kommunikasjon og problemløsningsevner, og kan hjelpe elever med å fullføre storyboard-oppgaver raskere.