Hver stat har en rik historie som definerer hvordan den er kjent i dag. Ved hjelp av en tidslinjelayout vil studentene undersøke Floridas historie og lage en tidslinje med hendelser . Studentene må tenke på hva som gjør en begivenhet virkelig verdig å bli inkludert i tidslinjen og kunne inkludere detaljer i tidslinjen.
For å få et alternativ til tidslinjens utforming, la elevene lage en tidslinjeplakat som de kan inkludere i en presentasjon eller galleritur. Du kan legge til mer enn én mal i denne oppgaven for å gi elevene mange muligheter og justere instruksjonene deretter.
1513: Den spanske oppdagelsesreisende Ponce de Leon er den første europeeren som besøker Florida.
1565: Den eldste faste bosetningen i USA, St. Augustine, blir etablert.
1845: Florida blir den 27. staten. I 1861 separerer Florida seg fra Unionen og blir gjenopptatt i 1868.
1961: NASAs første bemannede romfart tar av fra Cape Canaveral.
1971: Walt Disney Worlds Magic Kingdom åpner dørene i Orlando, Florida.
1992: Orkanen Andrew riper gjennom den sørlige delen av staten og forårsaker stor skade.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag en tidslinje på 4-6 celler med viktige hendelser i Floridas historie.
Studentinstruksjoner
Krav: Minst 4 hendelser, riktige datoer, beskrivelser og passende illustrasjoner for hvert arrangement.
Fokuser på viktige øyeblikk ved å veilede elever til å velge hendelser som hadde en varig påvirkning på Floridas utvikling og identitet. Oppmuntre dem til å se etter vendepunkter, innflytelsesrike personer eller hendelser som endret statens historie. Dette hjelper elever med å øve på kritisk tenkning og sikrer at tidslinjene deres forteller en meningsfull historie.
Bruk indekskort, klistremerker eller digitale lysbilder for å liste hver hendelse og dens dato. Arranger og omarranger disse til sekvensen er riktig. Dette praktiske trinnet gjør det enklere for elever å se historiens flyt før de lager sin endelige tidslinje.
La elever undersøke utover læreboken ved hjelp av bøker, nettsteder eller intervjuer. Be dem finne en interessant fakta eller detalj for hver hendelse, som de kan inkludere i tidslinjebeskrivelsen. Dette fremmer engasjement og gjør at hendelsene føles mer virkelige og relevante.
Tildel en farge, symbol eller bilde til hver type hendelse (f.eks. oppdagelsesreise, statsdannelse, katastrofe, innovasjon). Denne strategien hjelper elever og seere med å raskt skille mellom ulike typer hendelser, og gjør tidslinjen mer visuelt tiltalende.
Vis elevtimelines rundt i rommet. Gi elever noen minutter til å besøke og gjennomgå hver, og be dem se etter unike valg eller kreative fakta. Denne aktiviteten oppmuntrer kamerattilbakemelding og hjelper elever å lære av hverandres forskning og designbeslutninger.
Nøkkelbegivenheter i en Florida-historietidslinje er: ankomsten til Ponce de León i 1513, grunnleggelsen av St. Augustine i 1565, Floridas innmelding som den 27. staten i 1845, secession og gjenopptakelse under borgerkrigen, NASAs første bemannede romferd i 1961, åpningen av Walt Disney World i 1971 og Orkanen Andrew i 1992.
Veiled elever til research og utvalg av viktige hendelser, bruk klare datoer, og skriv detaljerte beskrivelser. Oppfordre dem til å lage illustrasjoner for hver hendelse og vurder alternative formater som en tidslinjeposters for presentasjoner eller gallerirundganger.
Den beste tilnærmingen er å kombinere forskning, sekvensering og kreativitet. La elever velge viktige hendelser, tilby maler, og la dem uttrykke forståelse med beskrivelser og bilder. Dette gjør timen interaktiv og minneverdig.
St. Augustine, grunnlagt i 1565, er den eldste permanente bosetningen i USA. Å inkludere den i en tidslinje fremhever Floridas tidlige europeiske historie og dens rolle i amerikansk arv.
Utenom en tradisjonell horisontal tidslinje kan elever lage en tidslinjeposters for presentasjoner eller bruke digitale maler med flere celler for hvert arrangement. Flere alternativer hjelper med å imøtekomme ulike læringsstiler og prosjektbehov.