Mens Watergate-skandalen var sjokkerende, kom den ikke fra ingenting. Det er nyttig for studentene å forstå bakgrunnen for skandalen og hvordan det endte i at president Nixon gikk av. For å gjøre dette kan de lage en tidslinje som belyser store begivenheter
, som stammet fra innbruddet av hovedkontoret for den demokratiske nasjonale konferansen, til Nixons eventuelle fratredelse som president. Ved å sette det hele inn i en visuell tidslinje, vil studentene ha en bedre forståelse av hvordan det passer med den større tidslinjen til Nixons politiske karriere og kunne lett forstå hendelsesforløpet.For å få et alternativ til tidslinjens oppsett, må du la elevene lage en tidslinjeplakat som de kan innlemme i en presentasjon eller et galleri. Du kan legge til mer enn en mal i denne oppgaven for å gi studentene mange muligheter, og oppdatere instruksjonene deretter.
Utvidet aktivitet
Be elevene lage en tidslinje for Nixon som eks-president, som begynner med hans fratredelse. Studentene skulle belyse de viktigste begivenhetene i hvordan Nixon reagerte på og taklet skandalen, og også gi innsikt i hvordan han levde resten av livet til han døde i 1994. Foreslåtte store begivenheter bør omfatte Frost-intervjuet, samt hans fortsatte publikum service. I tillegg til dette, bør studentene synliggjøre hvordan publikum så på ham, og hvordan hans rolle som president ble tolket etter Watergate.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag en tidslinje som beskriver hendelsene som var en del av og førte til Watergate-skandalen og Nixons avgang.
Integrer primære kildematerialer som avisoverskrifter, fotografier eller offisielle transkripsjoner i tidslinjeaktiviteter. Å legge til disse autentiske ressursene vekker elevenes nysgjerrighet og bringer historiske hendelser til liv.
Oppmuntre elevene til å diskutere hvilke synspunkter som er representert i hver kilde. Dette bygger kritisk tenkning og hjelper elever å forstå skjevheter og kontekst i historiske rapporter.
Del inn elevene i grupper og tildel dem roller som forsker, designer eller presentatør. Å jobbe sammen gjør tidslinjeprosessen interaktiv og bygger lagarbeidsegenskaper.
Arranger en galleri-gjennomgang hvor elever presenterer sine tidslinjer for sine jevnaldrende. Dette oppmuntrer til diskusjon, gir mulighet for peer-tilbakemelding og utdyper forståelsen av Watergate-hendelsene.
Lede en klasse refleksjon om hvordan bruk av primære kilder og analyse av perspektiver endret deres syn på Watergate-skandalen. Dette trinnet styrker historisk empati og innsikt.
Viktige hendelser i Watergate-skandalen inkluderer innbruddet i Demokratiets nasjonale konventhus i 1972, de dekning-innsatsene fra president Nixons administrasjon, de tv-overførte Senat-høringene, utgivelsen av White House-båndene og til slutt Nixons avgang i 1974.
Elever kan lage en Watergate-skandale-tidslinje ved å identifisere viktige hendelser, oppsummere hver hendelse og illustrere dem visuelt. De kan bruke digitale verktøy, plakater eller presentasjonsformat for tydelighet og engasjement.
En komplett tidslinje bør dekke Nixons politiske oppgang, Watergate-innbruddet, hans avgang, viktige hendelser etter presidenttiden som Frost-intervjuet, hans offentlige tjeneste og offentlige oppfatninger frem til hans død i 1994.
Å lage en tidslinje hjelper elever med å visualisere hendelsesforløpet, se årsak og virkning og bedre forstå hvordan Watergate-skandalen utspilte seg og påvirket Nixons presidenttid.
Kreative presentasjonsideer inkluderer å lage en tidslinjeplakat, bruke digitale tidslinjeværktøy, innlemme illustrasjoner eller organisere en gallerirunde der elever viser og diskuterer sine tidslinjer.