Spørsmål om fjernlæring?

https://www.storyboardthat.com/no/lesson-plans/frankenstein-av-mary-shelley/tragisk-helten

Aktivitetsoversikt


Frankenstein er full av viktige litterære elementer for elevene å utforske. Ett av disse elementene er den tragiske helten , en hovedperson som synes å være skjebnesvangre, og bestemt for undergang. I denne romanen, Frankenstein og hans monster både passer denne arketypen.

Den greske filosofen Aristoteles, først formulert spesifikke attributter eller prinsipper for en tragisk helt. I dreieboken eksempel har skaperen fokusert på Victor Frankenstein som en tragisk helt. Det ferdige produktet skisserer hver av Aristoteles 'prinsipper med en detaljert forklaring av de spesifikke egenskaper og hvordan de gjelder for Dr. Frankenstein. Studentene kan velge å undersøke Frankensteins monster i stedet, eller sammenligne de to ved siden av hverandre i et rutenett.


Eksempel tragiske Hero Aktivitet av Victor Frankenstein

EGENSKAP DEFINISJON Eksempel fra tekst
Hamartia Feil som fører til at Hero undergang Frankensteins blind ambisjon fører ham til å undersøke vitenskapen som er best alene.
hybris Overdreven dreven~~POS=HEADCOMP Pride Victor tror han kan overvinne døden med vitenskap, uvørent spille “Gud”, og ignorerer den naturlige orden.
Peripeteia Reversal of Fortune Victor mener monsteret er borte, men returnerer hjem for å finne sin bror, William, drept og skapningen som lurer.
Anagnorisis Hero foretar en kritisk Discovery Victor innser sin monster drepte hans nye brud, Elizabeth, og dette er hva som menes med “Jeg skal være med deg på ditt bryllup natt.”
Erke fiende uunngåelig Fate Når Victor brakte monsteret til liv, ble hans skjebne uløselig sammenvevd med den, til jordens ender, og ender sitt liv.
katarsis Medlidenhet eller frykt publikums Føles Etter Hero Fall Til slutt blir leseren igjen følelsen synd for Victor, og frykter at de også kunne ta konsekvensene av hybris. Kaptein Walton, et surrogat for leseren, heeds leksjonen og seil for hjem.
Leksjon Plan Reference

Klassetrinn 9-10

Vanskelighetsgrad 4 (Vanskelig / Complex)

Type Oppdrag Person Eller Gruppe

Type Aktivitet: Tragisk Hero



Mal og Klasse Instruksjoner

(Disse instruksjonene er helt passelig. Etter å ha klikket "Kopier Assignment", endre beskrivelsen av oppdraget i dashbordet.)



"

student Instruksjoner

Lag et storyboard som viser hvordan enten Victor Frankenstein eller hans monster kan betraktes som en tragisk helt.


  1. Identifisere hendelsene i romanen eller karakteristikker av Frankenstein / monster som passer inn aristoteliske attributtene for en tragisk helt.
  2. Illustrere eksempler for Hamartia, arroganse, Peripeteia, Anagnorisis, Nemesis, og Catharsis.
  3. Gi en kort beskrivelse under hver celle som spesifikt angår Franken / monster som et tragiske helt.
  4. Lagre og sende oppdraget.



Rubrikk

(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)



Tragisk Hero Rubrikk Mal
Lag et storyboard som viser hvordan hovedpersonen kan betraktes som en tragisk helt ved hjelp av Aristoteles 'Kjennetegn
Dyktig Emerging Begynnelse Trenger Forbedring
Tragiske Helten Kjennetegn
De seks tragiske helten egenskaper er riktig identifisert og portrettert fra historien. Forklaringen som er gitt forklarer hvordan scenene skildre hver egenskap, og viser effektiv analyse.
Fire eller fem tragiske helten egenskaper er riktig identifisert og portrettert fra historien, eller noen av elementene kan ikke identifiseres riktig. Forklaringene gi kontekst til åstedet, men kan være minimal, og det er noen forsøk på analyse.
To eller tre tragiske helten egenskaper er riktig identifisert og portrettert fra historien, eller de fleste av elementene er unøyaktig avbildet. Sitatene og / eller forklaringer er også minimal.
En eller færre tragiske helten egenskaper er riktig identifisert og portrettert fra historien, eller de fleste av elementene er unøyaktig avbildet. Sitatene og / eller forklaringer er minimal eller mangler helt.
Kunstneriske Fremstillinger
Den valgte å skildre scener kunst er nøyaktig til arbeidet med litteratur. Tid og omsorg er tatt for å sikre at scenene er ryddig, iøynefallende, og kreative.
Den valgte å skildre scener kunst skal være nøyaktig, men det kan være noen friheter tatt som distraherer fra oppdraget. Scene konstruksjoner er ryddig, og oppfyller grunnleggende forventninger.
Den valgte å skildre scener kunst er upassende. Scene konstruksjoner er rotete og kan skape litt forvirring.
Den valgte å skildre scener kunst er for begrenset eller ufullstendig.
Norsk Konvensjoner
Ideer er organisert. Det er få eller ingen grammatiske, mekanisk, eller stavefeil.
Ideer er stort sett organisert. Det er noen grammatiske, mekanisk, eller stavefeil.
Ideer kan være uorganisert eller feilplassert. Mangel på kontroll over grammatikk, mekanikk, og staving reflekterer en mangel på korrekturlesing.
Storyboard tekst er vanskelig å forstå.




Mer Storyboard That Aktiviteter for

Frankenstein



Bruk Denne Oppgaven med Mine Studenter*



Utdanning Pricing

Denne prisstrukturen er bare tilgjengelig for akademiske institusjoner. Storyboard That godtar innkjøpsordrer.

Single Teacher

Enkeltlærer

Så lavt som / måned

Start min Prøve

Department

Avdeling

Så lavt som / måned

Lære mer

School

Skole distrikt

Så lavt som / måned

Lære mer

*(Dette vil starte en 2 ukers gratis prøveversjon - ingen kredittkort nødvendig)
Vis Alle Lærerressurser
https://www.storyboardthat.com/no/lesson-plans/frankenstein-av-mary-shelley/tragisk-helten
© 2020 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter reservert.
Over 15 millioner storyboards opprettet
Storyboard That Family