Å starte en enhet eller leksjon med nøkkelordforrådet som studentene vil se i sine avlesninger eller presentasjoner, hjelper til med å forstå og beholde den generelle. For denne aktiviteten vil studentene lage et storyboard som definerer og illustrerer nytt ordforråd i Froskeprinsen .
Studentene vil forhåndsvise begrepene og definisjonene og bruke hele klassen eller små gruppediskusjoner for å demonstrere sin forståelse av hver betydning. Dette kan gjøres i begynnelsen av hvert kapittel, slik at elevene kan forhåndsvise hva de vil lese, eller lærere kan bestemme seg for å gjøre på slutten av et kapittel som en vurdering. Når elevene definerer og illustrerer hvert semester, mestrer de bruken av det og beholder det som en del av leksikonet.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et edderkoppkart som definerer og illustrerer nytt vokabular fra Froskeprinsen .
Studentinstruksjoner:
Krav: Må ha 3 termer, korrekte definisjoner og passende illustrasjoner for hver som viser din forståelse av ordene.
Sett opp et eget ordforrådsvisningsområde på en oppslagstavle eller vegg hvor elever kan legge til nye ord fra Den lille prinsen etter hvert som de støter på dem. Dette gjør ordforrådet synlig og interaktivt for alle elever.
Roter ansvar slik at ulike elever tegner og definerer et ord på et indekskort hver uke. Peer-opprettede visualer og definisjoner styrker forståelsen og fremmer eierskap til læringen.
Start eller avslutt hver dag med en rask ordveggutfordring—be elever om å mime, definere eller bruke et ord fra veggen i en setning. Dette holder begrepene friske og bygger selvtillit.
Oppmuntre elever til å legge til relaterte ord under hvert ordkort. Dette utvider ordforrådet deres og utdyper forståelsen av kontekst.
Bruk spill som ordbingo, charades eller matching på slutten av enheten. Morsom, samarbeidende gjennomgang motiverer elever og hjelper med å forsterke minnet om de nye ordene.
En vokabular-storyboard-aktivitet for Den Frosne Prins innebærer at elever velger nøkkelord fra historien, definerer dem og deretter illustrerer hvert ord med scener eller karakterer. Denne strategien hjelper med å styrke forståelsen og hukommelsen av nye ord på en kreativ, visuell måte.
For å hjelpe elever med å forstå vokabular før de leser Den Frosne Prins, kan du forhåndsvise nøkkelord som en klasse, diskutere deres betydninger og la elevene illustrere og definere hvert ord. Denne forhåndslesingsstrategien bygger kontekst og øker forståelsen under historien.
Noen eksempler på vokabularord fra Den Frosne Prins inkluderer dessverre, bekymret, lue, skog, fjærer og motvillig. Å undervise i disse ordene hjelper elevene med å forstå språket og temaene i historien bedre.
Å illustrere vokabular er viktig for unge lesere fordi det kombinerer visuell læring med språkkunnskaper. Å tegne eller lage bilder for ord hjelper elever å huske definisjoner og forstå hvordan termer brukes i kontekst.
Den beste måten å vurdere vokabularforståelse i Den Frosne Prins er å la elever definere og illustrere nye ord, enten i starten eller slutten av hvert kapittel. Dette viser både deres forståelse og evne til å bruke vokabularet i kontekst.