Å lære å oppsummere en historie er en ferdighet studenter vil bruke gjennom hele livet. Fra begynnelsen, midten og slutten lærer studentene å identifisere viktige scener i historier på en måte som skaper et lettfattelig sammendrag. I denne aktiviteten vil studentene lage et 3-cellers storyboard som oppsummerer begynnelsen, midten og slutten av Froskeprinsen .
Begynnelse: En dag slapp en vakker prinsesse den gyldne kulen sin om våren, og en frosk spratt opp av vannet med en løsning. Frosken fortalte prinsessen at han ville hente ballen til henne, i bytte for noen få ting: å elske ham, la ham bo i palasset, spise fra tallerkenen og sove på sengen hennes. Prinsessen takket ja, og når ballen var hentet, løp prinsessen helt tilbake til palasset, og la frosken være igjen.
Midt: Neste dag ved middagstid ankom frosken palasset. Prinsessen ville ikke slippe ham inn, men faren hennes, kongen, minnet henne på viktigheten av å holde seg tro mot ditt ord og ikke støtte et løfte. Prinsessen slapp frosken inn, og han ble med dem ved bordet til middag. Etter middagen sov frosken på en behagelig pute på prinsessens seng, og så snart det var dagslys hoppet han av sengen og reiste.
Slutt: Den kvelden kom frosken tilbake, spiste middag ved det fancy bordet, sov på en pute i prinsessens seng og reiste tidlig neste morgen. Den tredje natten var den samme, men da prinsessen våknet morgenen etter, fant hun en kjekk prins på sengen. Prinsen fortalte prinsessen at en ond fe hadde forvandlet ham til en frosk, og at prinsessen hadde brutt den grusomme sjarmen ved å la ham spise og bli hos henne. Prinsen fortalte prinsessen at han ønsket å gifte seg med henne, og de levde lykkelig etterpå.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et visuelt sammendrag av Froskeprinsen
Studentinstruksjoner:
Gjenfortelling av historier hjelper elever med å fordype forståelsen og bygge selvtillit i deres taleforståelse. Kreativ gjenfortelling oppmuntrer dem til å bruke fantasien mens de trener på viktige historieelementer.
La hver elev velge en karakter fra Den Frosne Prins — som kongen, frosen eller til og med en palassansatt — og gjenfortell historien fra den karakterens synspunkt. Dette styrker empati og kritisk tenkning.
Be dine elever skrive ned hovedhendelsene (begynnelse, midtdel, slutt) som deres valgte karakter opplevde dem. Oppmuntre dem til å vurdere følelser, motivasjoner og observasjoner som er unike for den karakteren.
Foreslå at elever inkluderer noe dialog eller tanker karakteren kan ha hatt. Dette gjør gjenfortellingen mer engasjerende og hjelper elever med å øve på uttrykksfullt språk.
La elever presentere sine gjenfortellinger for klassen, i små grupper eller gjennom en innspilling. Inviter jevnaldrende til å stille spørsmål eller dele hva de har lært om historien fra et nytt perspektiv.
Den Frosne Prinsen handler om en prinsesse som mister sin gyldne ball i en dam. En frosk hjelper henne med å få den tilbake etter at hun lover å være vennen hans. Når hun holder løftet, blir frosken til en prins, og de lever lykkelig alle sine dager.
Veiled elever til å identifisere begynnelsen (prinsessen mister sin ball og møter frosken), midten (frosken besøker slottet, og prinsessen lærer å holde løfter), og slutten (frosken blir til en prins). La dem skrive eller tegne en kort beskrivelse for hver del.
Inkluder prinsessens tap av sin gyldne ball, froskens tilbakehenting av den i bytte for vennskap, froskens deltakelse ved slottet, og forvandlingen av frosken til en prins etter at prinsessen holder løftet sitt.
Oppsummering hjelper elever med å forstå historiekonstruksjonen, huske viktige hendelser og forbedre kritisk tenkning. Det styrker lese- og kommunikasjonsevner som er verdifulle på tvers av fag.
Den viktigste lærdommen i Den Frosne Prinsen handler om å holde løfter og å behandle andre med respekt. Det lærer at gode ting kan skje når du holder ordet ditt og ser forbi utseendet.