Utopisk / dystopisk litteratur er en raskt voksende undergenre av populær fiksjon. Forfattere bruker ofte utopier til å formidle en melding om verden vi lever i dag.
Dystopier er ekstremt feilaktige samfunn. I denne sjangeren er innstillingen ofte et fallet samfunn, som vanligvis forekommer etter en storskala krig eller annen forferdelig hendelse, som forårsaket kaos i den tidligere verden. I mange historier gir dette kaoset en totalitær regjering som tar på seg absolutt kontroll. Manglene i denne typen dystopi er sentrert rundt undertrykkelse og restriksjoner på frihet fra sentrale myndigheter.
Få elevene dine til å lage storyboards hvor de velger en holdning til samfunnet. Er det dystopisk eller utopisk? I storyboardet kan studenten skildre elementene i utopi eller dystopi, og forklare deres resonnement.
Denne fortellingen bruker eksempler fra artikkelen " Undervisningsdystopi ".
| ELEMENT | EKSEMPEL |
|---|---|
| Ingen uavhengig tankegang | Drømmer blir undertrykt gjennom medisinering. |
| Undertrykkende regjering | Eldste er ærverdige og valgt til å ta beslutninger som er best for samfunnet. |
| Mangel på fri vilje | Valg tas bort fra folket av frykt for at de ikke klarer å håndtere konsekvensene. |
| "Sameness / Uniformity" | Alle husene er de samme, innvendig og utvendig! |
| Perfekt samfunn | Selv om alle er glade, understreker Jonas at fordi de lever i uvitenhet, er deres samfunn langt fra perfekt. |
| Borgere er under overvåking | Eldste kan høre og snakke overalt. |
(Disse instruksjonene er helt passelig. Etter å ha klikket "Kopier Assignment", endre beskrivelsen av oppdraget i dashbordet.)
Lag et storyboard som viser de seks elementene i en dystopi i giver.
Klassetrinn 6-8
Vanskelighetsgrad 4 (Vanskelig / Complex)
Type Oppdrag Person Eller Gruppe
Type Aktivitet: Elementer av Dystopia
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 33 Points | Emerging 25 Points | Begynnelse 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Dystopiske Elements | De seks vanligste dystopiske litteratur elementene er riktig identifisert og portrettert fra historien. Anførselstegn og / eller forklaringer gi sammenheng til scenen, og er nøyaktige og passende til elementet som blir avbildet. | 4-5 dystopiske litteratur elementene er riktig identifisert og portrettert fra historien, eller noen av elementene kan ikke identifiseres riktig. Anførselstegn og / eller forklaringer gi sammenheng til scenen, men kan være minimal, og er stort sett nøyaktig for det element som blir avbildet. | 1-3 dystopiske litteratur-elementer blir korrekt identifisert og fremstilt fra historien, eller de fleste av elementene er unøyaktig avbildet. Sitatene og / eller forklaringer er også minimal, eller mangler helt. |
| Kunstneriske Fremstillinger | Den valgte å skildre scener kunst er nøyaktig til arbeidet med litteratur. Tid og omsorg er tatt for å sikre at scenene er ryddig, iøynefallende, og kreative. | Den valgte å skildre scener kunst skal være nøyaktig, men det kan være noen friheter tatt som distraherer fra oppdraget. Scene konstruksjoner er ryddig, og oppfyller grunnleggende forventninger. | Den valgte å skildre scener kunst er upassende. Scene konstruksjoner er rotete og kan skape litt forvirring, eller kan være for begrenset. |
| Norsk Konvensjoner | Ideer er organisert. Det er få eller ingen grammatiske, mekanisk, eller stavefeil. | Ideer er stort sett organisert. Det er noen grammatiske, mekanisk, eller stavefeil. | Ideer kan være uorganisert eller feilplassert. Mangel på kontroll over grammatikk, mekanikk, og staving reflekterer en mangel på korrekturlesing. |
