I denne aktiviteten vil studentene vise fram betydningen av flere individer i gjenoppbyggingstiden og deres bidrag. Studentene bør vurdere å spørre "Hvorfor er dette viktig?" å lede deres forskning. Studentene skal lage et edderkoppkart som beskriver betydningen av minst tre figurer i gjenoppbyggings-tiden . Studentene bør oppmuntres til å lage to lister i sin forskning merket “Hyggelig å vite” og “Behov å vite” når de kommer over detaljer og fakta om sine forskede individer.
For hver av individene elevene velger, bør de inkludere individets navn i tittelen, en kort beskrivelse av deres innvirkning på gjenoppbyggingstiden og en visuell fremstilling av arven. Mens de forsker, kan det være lurt å lage to lister merket “Hyggelig å vite” og “Behov å vite” for å hjelpe dem med å sortere informasjon.
For en alternativ oppgave eller et mer inngående blikk på forskjellige hovedfigurer, kan studentene lage biografiplakater! Denne aktiviteten oppmuntrer til videre forskning på en persons liv og prestasjoner, og kan være nyttig for å forstå hvordan de kom til å ta beslutningene som påvirket historien.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Velg tre viktige individer fra gjenoppbyggingstiden og lag et edderkoppkart-storyboard som beskriver hvem de er og hva de gjorde.
Planlegg en presentasjonsplan som lar hver elev eller gruppe dele sitt edderkoppdiagram eller biografiposters. Stagger presentasjonene over flere dager om nødvendig for å opprettholde energi og fokus. Bruk en synlig tidsplan slik at elevene vet når de skal presentere, noe som reduserer angst og øker forberedelsen.
Vis hvordan man utformer spørsmål som går utover grunnleggende fakta, som for eksempel “Hvordan påvirket denne persons handlinger Reconstruction-epoken?” Oppmuntre nysgjerrighet ved å brainstorme mulige spørsmål sammen og henge dem opp i klasserommet for referanse.
Vis elever hvordan man identifiserer troverdige kilder som bibliotekdatabaser, museumsnettsteder og utdanningsartikler. Demonstrer enkle siteringsmetoder som passer for deres klassetrinn for å hjelpe dem å øve på akademisk ærlighet.
Gå gjennom elevenes edderkoppdiagrammer og biografiposter med konkrete kommentarer om dybden i analysene deres. Still oppfølgingsspørsmål som oppfordrer elever til å knytte individuelle handlinger til større historiske endringer.
Nøkkelpersoner i gjenoppbyggingstiden inkluderer Frederick Douglass, Hiram Rhodes Revels, Thaddeus Stevens, Ulysses S. Grant, Joseph Rainey, Abraham Lincoln, Andrew Johnson, Jefferson Davis, Sojourner Truth og Horace Greeley. Hver bidro vesentlig til tidens endringer innen borgerrettigheter, politikk og samfunn.
Et edderkoppkart er en grafisk organisator som hjelper elever med å visuelt organisere informasjon om et sentralt tema. I historieundervisningen bruker du det ved å plassere hovedideen (som en historisk figur) i midten og forgrene deg ut for å vise deres prestasjoner, betydning og nøkkelfakta.
Elever kan forske på store personer fra gjenoppbyggingstiden ved å lage "Hva du trenger å vite" og "Lurt å vite"-lister, bruke pålitelige kilder og fokusere på hver persons bakgrunn, prestasjoner og innflytelse på historien.
Kreative måter inkluderer å lage edderkoppkart-historier, designe biografiplakater eller lage visualiseringer av viktige øyeblikk i hver leders liv ved hjelp av tegninger eller digitale verktøy.
Å studere enkeltledere hjelper elever å forstå hvordan personlige handlinger og beslutninger formet gjenoppbyggingstidens forløp, noe som gir dypere innsikt i tidens utfordringer og prestasjoner.