Studentene kan lage et storyboard som tar opp fortellingen i en roman med en sekscelle storyboard som inneholder de viktigste delene av diagrammet. For hver celle har studentene skapt en scene som følger romanen i sekvensen ved å bruke: Eksponering, Konflikt, Stigende handling, Climax, Fallende handling og Oppløsning.
Mariko går ut på gården hennes i november for å gjøre noen oppgaver. Hun har mottatt et brev fra hennes venn Mitsuye som har bedt henne om å komme til en jubileumsarrangement i Hiroshima-bombingene for å fortelle sin historie.
Mariko er nølende med å akseptere Mitsuye's forespørsel. Hun har mye langvarig overlevendes skyld, og hun vil ikke gjøre statusen som en overlevende kjent. Hun er redd for å miste sin helseforsikring.
Som Mariko sitter i gården hennes, husker hun hvordan hun og hennes beste venn Mitsuye hadde vært på motsatte sider av Hiroshima den dagen. Mariko skyller arret på ansiktet hennes for hvorfor hun aldri giftet seg, og hun føler en flom av frisk skyld etter å ha overlevd.
Mariko går nesten over en hagehytte broren hennes forlot i garasjen og blir overvunnet av følelser. Hun blinker tilbake til den skjebnefulle dagen i august 1945, da hun var sykepleier og måtte frantically triage ofrene for bombingen med svindelforsyninger. Til slutt måtte hun velge mellom ofre som så ut som de kunne bli frelst, og de som ikke kunne.
Mariko fortsetter å lese brevet og en setning står ut til henne: "Vi kan snakke for de døde." Mariko begynner å undre seg om det var grunnen til at hun overlevde, så hun kunne gi en stemme til alle de menneskene hun så på den dagen.
Mariko bestemmer seg for å luke ut hagesenger for våren, og å være vitne sammen med Mitsuye neste år. Denne muligheten, hun føler, har gitt henne en ny hensikt i livet, akkurat som blomstene vil få nytt liv om våren.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Lag et visuelt plottdiagram over "Høsthagearbeid".