En effektiv måte å engasjere studentene dine på er å lage storyboards som undersøker Tone, Word Choice, Imagery, Style og Theme. Denne aktiviteten er referert til med akronymet “ TWIST ”. I en TWIST fokuserer elevene på et bestemt avsnitt eller noen få sider for å se dypere på forfatterens mening. For denne aktiviteten vil studentene lage et 5-cellers storyboard, som illustrerer hver bokstav i TWIST for Rudyard Kiplings dikt “If” .
| T |
TONE | Tonen i dette diktet er didaktisk, noe som betyr at den legger opp til å lære en leksjon. I dette tilfellet en far til sønnen. |
|---|---|---|
| W |
ORDVALG | Kipling bruker mye figurativt språk i dette diktet. Et eksempel er når han omtaler Triumph and Disaster som “bedragere”. Dette er et eksempel på personifisering. Et annet eksempel er når Kipling sier: "Din er jorden og alt som er i den." Dette er en hyperbole, eller et overdrevet faktum. |
| Jeg |
BILDER | Et eksempel på bilder i dette diktet er linjen "Hvis du kan vente, og ikke være sliten av å vente." |
| S |
STIL | “Hvis” er et lyrisk dikt. Dette betyr at den er skrevet med et slikt rytme- og rimmønster at det ligner de musikalske egenskapene til en sang. |
| T |
TEMA | Temaet for dette diktet er egenutvikling. Forfatteren forteller sin sønn alle tingene han trenger å gjøre for å utvikle seg til en god mann. |
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lage en TWIST-analyse av diktet «Hvis».
Studentinstruksjoner:
Boost engagement by dividing your class into small groups. Assign each group a different stanza or section of the poem “If” to analyze using the TWIST framework. This allows students to share ideas and learn from each other while focusing on specific literary elements.
Designate roles such as discussion leader, note-taker, illustrator, and presenter. Clear roles ensure every student is actively involved and the group stays organized as they analyze their section of the poem.
Have each group collaboratively create a 5-cell storyboard—one cell for each TWIST element. Encourage students to use visuals, quotes, and brief explanations for each cell, deepening their understanding of the poem.
Invite each group to present their TWIST storyboard. This gives students practice with public speaking and allows the whole class to see different perspectives on the poem.
After all presentations, open the floor for classmates to ask questions or comment. Peer feedback helps students reflect on their work and builds a collaborative classroom environment.
En TWIST-analyse er et litterært verktøy hvor elever undersøker Tone, Ordvalg, Bildebruk, Stil og Tema i en tekst. For "If" av Rudyard Kipling hjelper det elever med å gå dypere inn i diktets budskap og struktur ved å analysere hvert element med eksempler fra diktet.
For å undervise i TWIST-analyse med storyboards, be elever lage et 5-cellers storyboard, der hver celle representerer ett TWIST-element for "If". Elevene illustrerer og forklarer eksempler på tone, ordvalg, bildebruk, stil og tema med scener og bildetekster fra diktet.
I "If" er tonen didaktisk, med mål om å lære livsvisdom. Et eksempel på bildebruk er linjen, "Hvis du kan vente, og ikke bli trøtt av å vente," som fremkaller tålmodighet og utholdenhet gjennom tydelig visuelt språk.
TWIST-analyse er effektiv for elever på 6.-8. trinn fordi den bryter ned komplekse tekster i håndterbare deler. Den veileder elever til å fokusere på viktige litterære elementer, noe som styrker forståelsen og kritisk tenkning, samtidig som analysen blir mer engasjerende og tilgjengelig.
Be elever om å: Begynne oppgaven, illustrere hvert TWIST-element med scener og karakterer fra "If", skrive en kort forklaring for hvert bilde, og lagre og avslutte når de er ferdige. Minne dem om å fokusere på betydningen og viktigheten av hvert eksempel.