Hver stat har en rik historie som definerer hvordan den er kjent i dag. Ved hjelp av en tidslinjelayout vil studentene undersøke historien til Indiana og lage en tidslinje over hendelser . Studentene må tenke på hva som gjør en begivenhet virkelig verdig å bli inkludert i tidslinjen og kunne inkludere detaljer i tidslinjen.
For å få et alternativ til tidslinjens utforming, la elevene lage en tidslinjeplakat som de kan inkludere i en presentasjon eller galleritur. Du kan legge til mer enn én mal i denne oppgaven for å gi elevene mange muligheter og justere instruksjonene deretter.
1679: Fransk utforsker, Robert de La Salle, ankommer Indiana.
1702: Den første handelsstasjonen som handlet pelsverk ble etablert.
1754: Starten på den franske og indiske krigen. Indianerne allierer seg med franskmennene, men taper krigen i 1763 til britene.
1816: Indiana blir den 19. staten.
1911: Det første Indianapolis 500-billøpet finner sted.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag en tidslinje med 4-6 viktige hendelser i Indianas historie.
Studentinstruksjoner:
Krav: Minst 4 hendelser, riktige datoer, beskrivelser og passende illustrasjoner for hvert arrangement.
Design en skattejakt hvor elever finner spor om viktige Indiana-hendelser plassert rundt i klasserommet eller skolen. Denne interaktive tilnærmingen hjelper elever å lære fakta mens de er aktive og engasjerte.
Skriv korte ledetråder eller spørsmål relatert til viktige Indiana-hendelser du vil at elevene skal oppdage. Skjul dem i konvolutter, bokser eller bak objekter for å skape en følelse av eventyr og mysterium.
Del elevene inn i små lag og forklar tydelig hvordan de skal lete etter ledetråder, registrere svar og vise lagarbeid. Sett forventninger om respektfull oppførsel og rettferdig spill gjennom hele aktiviteten.
Start skattejakten og omgå for å gi hints, holde elevene på rett spor og sikre at alle deltar. Dette fremmer samarbeid og holder fokus på læringsmålene.
Samle alle på slutten for å diskutere svarene og fremheve interessante fakta oppdaget av elevene. Feire suksessen deres med små belønninger eller en klasserefleksjon over Indiana-historien.
For å lage en enkel Indiana-historietidslinje for barneskolen, velg 4-6 viktige hendelser (som delstatsdannelse eller store oppdagelser), oppgi dem i rekkefølge med datoer, og legg til korte beskrivelser og illustrasjoner for hver. Bruk av en mal eller plakatformat gjør tidslinjen visuell og lett å forstå.
Nøkkelhendelser for en Indiana-statshistorietidslinje inkluderer ofte Robert de La Salle sin ankomst (1679), den første handelsposten (1702), den fransk-indianske krigen (1754-1763), Indiana sin delstatshåndtering (1816), og den første Indianapolis 500 (1911). Velg hendelser som fremhever store endringer eller milepæler i statens utvikling.
En morsom alternativ til en tradisjonell tidslinje er å la elever lage en tidslinjeplakat for presentasjoner eller gallerirunder. Elevene kan bruke kunst, bilder og kreative oppsett for å vise Indiana sin historie på en mer engasjerende måte.
Oppfordre elever til å velge hendelser som hadde en varig innvirkning på Indiana, førte til store endringer, eller representerte viktige milepæler. Diskuter hvorfor hver hendelse er viktig, og hvordan den formet statens historie, slik at de kan tenke kritisk om betydningen.
En vellykket Indiana-historietidslinje bør inneholde minst 4 viktige hendelser med riktige datoer, tydelige beskrivelser, og passende illustrasjoner. Hendelsene bør være i riktig rekkefølge, og presentasjonen skal være ryddig og lett å følge, enten med en mal eller et kreativt alternativ.