I denne aktiviteten vil studentene vise frem betydningen av flere individer under den industrielle revolusjonen og innvirkningen deres bidrag hadde på samfunnet. Studentene bør vurdere å spørre "Hvorfor er dette viktig?" å veilede forskningen deres. Studentene skal lage et edderkoppkart som beskriver betydningen av minst tre figurer av den industrielle revolusjonen . Studentene bør oppmuntres til å lage to lister i forskningen som er merket "Hyggelig å vite" og "Trenger å vite" når de kommer over detaljer og fakta om sine undersøkte individer.
For en alternativ oppgave eller en grundigere titt på forskjellige hovedfigurer, kan studentene lage biografi-plakater! Denne aktiviteten oppmuntrer til videre forskning i en persons liv og prestasjoner, og kan være nyttig for å forstå hvordan de kom til å ta de beslutningene som påvirket historien.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Velg tre viktige individer fra den industrielle revolusjonen og lag et edderkoppkart-storyboard som beskriver hvem de er og hva de gjorde.
Debatter motiverer elever til å tenke kritisk og forsvare sine ideer. Velg to eller tre innflytelsesrike oppfinnere fra den industrielle revolusjonen. Tildel elever lag som skal representere hver figur. Gi forsknings tid så lagene kan forberede argumenter om hvorfor deres oppfinner hadde størst påvirkning. Legg til rette for en respektfull utveksling, hvor hvert lag presenterer og imøtegår. Avslutt med en refleksiv klassediskusjon om verdien av hver bidrag.
Del elever inn i små lag, der hver representerer en annen oppfinner. Tildel spesifikke roller innen hver gruppe—som hovedtaler, forsker og motargumentspesialist—for å sikre at alle deltar og holder fokus.
Oppmuntre lag til å bruke troverdige kilder for å finne fakta, sitater og primære kilder om oppfinneren sin. Husk elever på å organisere funnene sine med 'Need to Know'- og 'Nice to Know'-lister, akkurat som i den opprinnelige aktiviteten.
Moderér debatten ved å håndheve tidsgrenser og veilede elever til å bruke bevis når de svarer på motargumenter. Eksempel respektfull uenighet og sørg for at alle stemmer blir hørt.
Etter debatten, led en kort klassediskusjon om hva elevene har lært og hvordan meningene kan ha endret seg. Be elevene skrive en kort refleksjon om hvilken oppfinner de mener hadde størst innvirkning og hvorfor, med bruk av bevis fra debatten.
En eddekart-aktivitet er en grafisk organiser som lar elever visuelt koble fakta og ideer om nøkkelpersoner i den industrielle revolusjonen, noe som hjelper dem med å organisere informasjon om hvem disse personene var og deres innvirkning på samfunnet.
Oppmuntre elever til å undersøke ulike personer som Eli Whitney eller James Watt, sammenligne deres bidrag, og vurdere hvordan hver enkelt påvirket teknologiske og sosiale endringer under den industrielle revolusjonen.
For å lage en biografi-plakat: velg en nøkkelperson, undersøk deres liv og prestasjoner, oppsummer deres betydning i korte avsnitt, og legg til visuelle elementer eller bilder for å illustrere deres innvirkning på historien.
'Need to Know' fakta er avgjørende detaljer om en persons rolle og innvirkning, mens 'Nice to Know' fakta legger til interessant bakgrunnsinformasjon eller mindre kjente opplysninger som beriker forståelsen.
Å studere store figurer hjelper elever å forstå hvordan individuelle innovasjoner og beslutninger utløste omfattende endringer, og kobler personlige historier til større historiske hendelser, noe som gjør historien mer relaterbar.