"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
Å lage et plottdiagram hjelper ikke bare studentene til å lære delene av handlingen, men det forsterker store begivenheter og hjelper studentene til å utvikle en større forståelse av litterære strukturer. Studentene kan lage et storyboard som fanger fortelbuen i et verk med et seks-cellers storyboard som inneholder hoveddelene av plottdiagrammet. I denne aktiviteten vil studentene lage et visuelt plotdiagram over store hendelser i Inside Out og Back Again . Studentene skal identifisere viktige vendepunkter i romanen som Exposition, Rising Action, Climax, Falling Action og Resolution.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et visuelt plotdiagram for Inside Out og Back Again .
Studentinstruksjoner:
Klassetrinn 6-8
Vanskelighetsgrad 3 (Utvikling til Mastery)
Type Oppdrag Individuell
Type Aktivitet: Diagrammer og Narrative Arcs
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Fremvoksende | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Design | Celler inkluderer bilder som hjelper til med å fortelle historien og ikke står i veien for forståelsen. Beskrivelsene samsvarer med bildene. | Beskrivelsene stemmer ikke alltid overens med bildene. | Beskrivelser mangler eller samsvarer ikke med bildene. |
| Plott | Hver av de seks cellene representerer en annen del av historien. Cellene er i orden fra begynnelse til slutt. | To celler eller færre er ute av drift, eller storyboardet mangler viktig informasjon. | Viktig informasjon mangler og/eller tre eller flere celler er ute av funksjon. |
| Stavemåte og Grammatikk | Stavemåte og grammatikk er stort sett nøyaktig. Feil står ikke i veien for forståelsen. | Stavemåte er svært unøyaktig og hindrer full forståelse. | Tekst er vanskelig å forstå. |
Å lage et plottdiagram hjelper ikke bare studentene til å lære delene av handlingen, men det forsterker store begivenheter og hjelper studentene til å utvikle en større forståelse av litterære strukturer. Studentene kan lage et storyboard som fanger fortelbuen i et verk med et seks-cellers storyboard som inneholder hoveddelene av plottdiagrammet. I denne aktiviteten vil studentene lage et visuelt plotdiagram over store hendelser i Inside Out og Back Again . Studentene skal identifisere viktige vendepunkter i romanen som Exposition, Rising Action, Climax, Falling Action og Resolution.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et visuelt plotdiagram for Inside Out og Back Again .
Studentinstruksjoner:
Klassetrinn 6-8
Vanskelighetsgrad 3 (Utvikling til Mastery)
Type Oppdrag Individuell
Type Aktivitet: Diagrammer og Narrative Arcs
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Fremvoksende | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Design | Celler inkluderer bilder som hjelper til med å fortelle historien og ikke står i veien for forståelsen. Beskrivelsene samsvarer med bildene. | Beskrivelsene stemmer ikke alltid overens med bildene. | Beskrivelser mangler eller samsvarer ikke med bildene. |
| Plott | Hver av de seks cellene representerer en annen del av historien. Cellene er i orden fra begynnelse til slutt. | To celler eller færre er ute av drift, eller storyboardet mangler viktig informasjon. | Viktig informasjon mangler og/eller tre eller flere celler er ute av funksjon. |
| Stavemåte og Grammatikk | Stavemåte og grammatikk er stort sett nøyaktig. Feil står ikke i veien for forståelsen. | Stavemåte er svært unøyaktig og hindrer full forståelse. | Tekst er vanskelig å forstå. |
Veiled elever i å identifisere og analysere nøkkeltemaer som motstandskraft, tilpasning og familie ved å diskutere eksempler fra teksten. Bruk sitater og illustrasjoner fra deres plott-diagrammer for å stimulere samtale og dypere forståelse.
Oppmuntre elever til å dele øyeblikk der Hà møtte vanskeligheter. Dette hjelper dem med å knytte personlige erfaringer til historien og forberede dem på temautforskning.
Be elever om å merke eller skrive ned linjer fra teksten som viser motstandskraft, tilpasning eller familiedeling. Dette fremmer nøye lesing og evidensbasert tenkning.
La elever dele sine funn i grupper, der de diskuterer hvordan ulike hendelser eller sitater avslører lignende eller ulike temaer. Dette fremmer samarbeid og flere perspektiver.
Inviter elever til å skrive eller tegne om en tid de viste et tema fra romanen i sine egne liv. Dette gjør læringen personlig og styrker forståelsen.
For å lage et visuelt plottdiagram for Inside Out and Back Again, del historien inn i seksjoner: Tittel, Introduksjon, Oppbyggende handling, Klimaks, Fallende handling og Løsning. For hver del, lag et bilde som representerer viktige hendelser, med karakterer og scener, og skriv en kort beskrivelse som forklarer dens betydning.
De viktigste plottpunktene i Inside Out and Back Again er: Introduksjon (Hà og familien hennes i Vietnam), Oppbyggende handling (familien sliter under Vietnamkrigen), Klimaks (deres flukt og reise til Amerika), Fallende handling (tilpasning til livet i et nytt land), og Løsning (Hà sin tilpasning og vekst i sitt nye hjem).
Et plottdiagram hjelper elever å visuelt organisere de viktigste hendelsene i romanen, forsterker deres forståelse av historienes struktur og gjør det mulig å identifisere viktige vendepunkter, noe som utdyper forståelsen og støtter litterær analyse.
Elever bør inkludere et relevant bilde og en kort beskrivelse for hver seksjon: Tittel, Introduksjon (bakgrunn og setting), Oppbyggende handling (konfliktoppbygging), Klimaks (vendepunkt), Fallende handling (ettervirkninger av klimaks), og Løsning (historien avsluttes).
Den beste måten er å la elevene lage en seks-delt visuell storyboard som illustrerer og oppsummerer hvert plottpunkt i Inside Out and Back Again. Denne praktiske aktiviteten gjør abstrakte konsepter konkrete og oppmuntrer til dypere engasjement med teksten.
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse