Diskusjonsforum er en fin måte å få studentene dine på å snakke om ideene sine i Science. De tillater elevene å kritisere og evaluere ulike synspunkter uten å forstyrre andre studenter. Denne aktiviteten kan brukes ved starten av emnet for å fremkalle eventuelle misforståelser elevene måtte ha.
Først må du vise studentene en diskusjonstavle som den nedenfor. Be dem om å se på problemet på diskusjonsforumet. Det viser fire studenter som alle har en ide om problemet foran dem. Studentene bør tenke på hvem de synes er mest korrekte og være forberedt på å forklare hvorfor personen er riktig.
Her er noen andre ideer til å bruke disse diskusjonsforumene i leksjonene dine.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Les diskusjonsforumet som viser fire studenter som alle har en ide om problemet foran dem. Du skal gi din mening om hvem du synes er riktig og forklare hvorfor.
Forbered elever på å brainstorme og visuelt kartlegge deres eksisterende kunnskap om energi. Dette trinnet hjelper elever med å organisere tanker og identifisere hull eller misforståelser før de dykker inn i diskusjonen om storyboard-aktiviteten.
Lede en helklassebrainstorm om hva elever allerede vet eller undrer seg over energi. Skriv ideer på tavlen eller på et diagram for å gjøre elevernes tenkning synlig og oppmuntre til deltakelse fra alle elever.
Be hver elev lage sitt eget energi-konseptkart med papir eller digitale verktøy. Oppmuntre dem til å koble relaterte ideer og fremheve spørsmål de har. Dette personaliserer læringen og forbereder til meningsfull diskusjon.
Organiser elever i små grupper for å dele og sammenligne deres konseptkart. Dette fremmer samarbeidslæring og hjelper elever med å tydeliggjøre sin forståelse før de arbeider med storyboardet.
Forklar hvordan ideene deres fra konseptkartene kan informere deres storyboard-argumenter. Oppmuntre elever til å referere tilbake til kartene sine når de lager storyboard-celler, for å sikre at bidragene deres er gjennomtenkte og evidensbaserte.
En energidiskusjon storyboard er et visuelt verktøy brukt i naturfagstimer for å hjelpe elever med å dele, debattere og evaluere ulike ideer om energi. Den oppmuntrer til respektfull diskusjon, kritisk tenkning og hjelper med å avdekke misforståelser tidlig i et tema.
Diskusjonsstoryboards gir elever muligheten til å presentere sin forståelse og synspunkter. Ved å analysere svarene deres kan lærere oppdage misoppfatninger og adressere dem i fremtidige timer, slik at elever bygger korrekt vitenskapelig kunnskap fra starten av.
For å sette opp en samarbeidsbasert diskusjonsstoryboard, aktiver Realtidssamarbeid i oppgaveinnstillingene, vis elever et eksempel, tildel roller og veiled dem i å lage og diskutere ideene sine sammen. Husk å minne elever på å følge de avtalte diskusjonsreglene.
Bruk av storyboards i gruppearbeid styrker kommunikasjon, problemløsning og kritisk tenkning. Det fremmer dypere forståelse, oppmuntrer til respektfull debatt og hjelper elever med å forklare resonnementet sitt visuelt og muntlig.
For å aktivere samarbeid, gå til fanen "Rediger oppgave" i Storyboard That og slå på samarbeidsfunksjonen. Dette gjør at flere elever kan jobbe på samme storyboard i sanntid for gruppearbeid.