Våpenskjold og familie cests var viktig i middelalderens samfunn og Arthur legenden. Heraldric skjold hjulpet identifisere riddere på slagmarken, og var ofte symboler av deres personlighet. Den pentangle på Ser Gawain skjold, for eksempel representert hans uforgjengelighet og makt over det onde.
Selv om denne aktiviteten ikke overholder de kompliserte og strenge regler for middelalder heraldikk, det gir studentene en mulighet til å reflektere over sine verdier, og hvordan de ønsker å uttrykke seg i verden.
For å gjøre et lag med arm, starter med en vanlig 2x3 storyboard. Finn bakgrunnen (Scener> Patterns) som har swoops med å lage et skjold form. Du må bruke flip verktøy for å gjøre en av sidene.
De første fem celler kan relateres, som i eksempelet, men de trenger ikke å være. Hvis du har mange kjærligheter og interesser, er det helt greit.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
For å lage et lag med arm, start med en vanlig 2x3 storyboard. Finn bakgrunnen (Scener> Mønstre) som har swoops som å lage en skjoldform. Du må bruke flippverktøyet til å gjøre en av sidene.
De fem første cellene kan relateres, som i eksemplet, men de trenger ikke å være. Hvis du har mange kjærligheter og interesser, er det greit.
Koble aktiviteten din med Kong Arthurs legendariske riddere ved å dele historier om deres unike skjold og våpenskjold. Diskuter kort symboler, som Sir Gawains pentagram, og inviter elevene til å velge middelalderske eller arthuriske symboler som reflekterer deres egne verdier. Denne konteksten gjør prosjektet mer engasjerende og hjelper elevene å se den historiske betydningen av designene sine.
Oppmuntre elever til å finne ut betydningen av vanlige heraldiske symboler (f.eks. løver for mot, ørner for visjon). Gi en kort liste eller utskrift for enkel referanse. Dette trinnet hjelper elever med å velge symboler som virkelig representerer styrkene og ambisjonene deres, noe som gjør skjoldet mer autentisk og personlig.
Lag ditt eget skjold sammen med elevene. Del dine valg og forklar tankegangen for hvert symbol og motto. Dette bygger tillit og klargjør forventningene, og viser hvordan man kan koble personlige egenskaper med visuelle elementer på en gjennomtenkt måte.
Vis frem ferdige skjold rundt i klasserommet. La elevene gå rundt og legge igjen positive kommentarer eller stille spørsmål om designene deres. Oppmuntre til respektfull tilbakemelding og refleksjon, og gjør prosjektet til en samarbeidende læringsopplevelse.
Etter å ha fullført skjoldene, be elevene om å skrive en kort refleksjon om hvorfor de valgte hvert symbol og hva mottoet betyr for dem. Dette fremmer selvinnsikt og hjelper elevene å artikulere verdiene og drømmene som er representert i kunstverket deres.
A coat of arms is a unique design on a shield or crest that identified medieval knights, including those in King Arthur's legends. Knights used them to show their family, values, and to be recognized on the battlefield.
To create a coat of arms activity, have students design a 2x3 storyboard shield. Each cell represents personal traits, interests, or aspirations, and students label each one, finishing with a family name and personal motto.
Include an animal for strength, a favorite activity, an aspiration or dream job, an important object, a symbol of what they love, and a motto. Each part helps students express their identity and values.
Reflecting on personal values helps students understand themselves better. Designing a coat of arms allows them to express what matters most and how they wish to be seen by others.
Encourage students to use meaningful symbols, favorite colors, and personal mottos. Let them choose animals or objects that represent their unique strengths, interests, and aspirations for a truly personalized crest.