Grigori Rasputin kalte seg selv en “hellig mann”. Han klarte å få tilgang til tsar Nicholas II og Czarina Alexandra ved å være i stand til å administrere sønnen prins Alexis hemofili. Hans tilstedeværelse bidro også til Romanov-dynastiets fall. Mye har blitt skrevet om de påståtte magiske kreftene til Rasputin. Studentene vil se like kritisk på disse påstandene om mystiske krefter.
Studentene vil utfordre fire av Rasputins mystiske egenskaper . De legendariske kvalitetene og historiene tilskrevet Rasputin er i første kolonne på storyboardet. Den andre kolonnen på storyboardet blir studentopprettet. Hver celle skal vise studentforskning om en logisk forklaring på Rasputins påståtte “mystiske krefter”.
Forskningskoblinger:
| The Legend of Rasputin | Rasputin debunked? |
|---|---|
| Rasputin kunne lette prins Alexis 'hemofili. | Brukte Rasputin hypnose? |
| Tsar Nicholas sønn hadde alvorlig hemofili. Rasputin var i stand til å lette prinsens lidelser da han fikk et angrep. | University of Maryland Medical Center gjennomførte en studie om effekten av hypnose på hemofili. Forskere fant at det var en effektiv måte å redusere blødningen. |
| Gift hadde ingen effekt på Rasputin. | Tilførte morderne giften motgiften? |
| Beslutningen ble tatt om å drepe Rasputin. En av de påståtte morderne, prins Yusupov, inviterte Rasputin til palasset sitt for en kveld med å drikke. Yusupov forgiftet vinen og kakene med kaliumcyanid - men de hadde ingen effekt på Rasputin. | Motgift mot kaliumcyanid er glukose. Forgiftning av søt vin og bakverk kan ha gjort giften ineffektiv. |
| Kuler hadde ingen effekt på Rasputin. | Ble Rasputin drept med en eneste kule? |
| De fem snikmorderne skjøt Rasputin flere ganger - en gang i overkroppen fra blankt område. Han overlevde flere skudd før han ble dødelig skutt. | Obduksjon viser at Rasputin var offer for et skudd i hodet - morderne avslørte ikke dette. Noen sier at sårene hans ble lagt postumt for å få leiemorderne til å virke heroiske. |
| Rasputin kunne ikke druknes. | Var Rasputin død før han noen gang traff vannet? |
| Morderne bundet Rasputins lik og kastet ham i den frosne Malaya Nevka-elven. Da kroppen hans ble funnet dagen etter, viste bevis at Rasputin slet i vannet og fortsatt var i live etter forgiftning og flere skudd. | Obduksjon viste at Rasputin ikke hadde vann i lungene. Dette indikerer at han aldri slet i vannet. |
Utvidet aktivitet
Etter at elevene har laget storyboardceller som presenterer rimelige forklaringer på Rasputins mystiske attributter, kan de bli bedt om å gi sine egne forklaringer på hva som skjedde den natten Rasputin ble drept i et storyboard. Be om denne aktiviteten kan omfatte: motiver, tidslinjer, leiemordernes identitet osv.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Student Instructions
Create a T Chart comparing and contrasting the Legend and Reality of Rasputin
Tilpass innhold og instruksjoner for å passe til forståelsesnivået til yngre elever. Velg enklere legend, bruk alderspassende språk, og gi flere visuelle hjelpemidler eller strukturerte setningsstartere slik at alle elever kan delta trygt.
Relater Rasputins påståtte krefter til hverdagslige situasjoner som barn forstår. For eksempel, sammenlign 'magisk helbredelse' med hvordan et plaster hjelper sår, eller 'overleve gift' med hvordan superhelthistorier fungerer — dette gjør abstrakte ideer konkrete og minneverdige.
Vis hvordan man fyller ut en T-tabell ved å fullføre en legend og virkelighet sammen som klasse. Tenk høyt om hvor informasjonen hører hjemme og hvorfor — dette støtter læringen og bygger selvtillit før selvstendig arbeid.
Gi elever mulighet til å illustrere hver legend eller virkelighet med fargerike tegninger eller korte fortellinger. Dette gjør aktiviteten engasjerende og tilgjengelig for yngre elever, samtidig som det styrker forståelsen.
Etter at elevene har fullført sine diagrammer, før en klassediskusjon om forskjellene mellom myter og fakta. Still åpne spørsmål for å oppmuntre til dypere tenkning og respektfull debatt.
Rasputin-avvisningshistorieaktiviteten veileder elever til kritisk å undersøke legendariske historier om Grigori Rasputin ved å forsker på logiske forklaringer på hans såkalte mystiske krefter ved hjelp av et T-diagram for å sammenligne legende og virkelighet.
Elever kan bruke et T-diagram til å liste Rasputins legendariske egenskaper i én kolonne og forskningsbaserte forklaringer i den andre, noe som hjelper dem å skille mellom myte og fakta gjennom strukturert analyse.
Mange av Rasputins påståtte mystiske krefter, som å lindre hemofili, overleve gift og skudd, har vitenskapelige eller medisinske forklaringer, inkludert hypnose og de kjemiske egenskapene til de involverte stoffene.
Myter om Rasputin består på grunn av sensasjonelle historier, mangel på pålitelige øyenvitneskildringer og de mystiske omstendighetene rundt hans liv og død, noe som gjør hans historie tiltalende og åpen for spekulasjon.
Lærere kan engasjere elever ved å tildele dem å undersøke og presentere evidensbaserte forklaringer på historiske myter ved hjelp av storyboards eller T-diagrammer, noe som fremmer kritisk tenkning og mediekompetanse.