Missouri-kompromisset var virkelig et kompromiss; begge sider fikk noe ut av kjøpet, men ingen av sidene fikk alt de ville ha. Få elevene til å beskrive hovedpunktene i kompromisset ved hjelp av et nettbrett-storyboard og hvordan det var i stand til (mer eller mindre) å tilfredsstille både Nord og Sør. Studentene kan også inkludere kravene hver side stiller for å forstå hva som ble kompromittert.
Ved å analysere og forklare hvert poeng av hva kompromisset krevde, vil studentene være i stand til å forklare og analysere forsøket på å løse spørsmålet om slaveri og dets utvidelse. Denne aktiviteten vil også styrke studentenes forståelse av hva som utgjorde kompromisset, samt hvordan den tok tak i problemene og bekymringene fra både frie og slavestater.
Utvidet aktivitet
La elevene sammenligne og kontrastere Missouri-kompromisset med det i Kansas-Nebraska Act fra 1854. Denne handlingen negerte Missouri-kompromiset, slik at studentene vil kunne sammenligne og kontrastere begge handlingene. Videre vil det gjøre det mulig for studentene å koble sammen de to handlingene, spesielt hvordan begge lovgivere forsøkte å løse spørsmålet om slaveri, så vel som dets utvidelse til nylig ervervede amerikanske territorier.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag et storyboard som beskriver resultatene av Missouri-kompromisset.
Engasjer elever ved å la dem forberede argumenter for eller imot Missouri-kompromisset, noe som fremmer kritisk tenkning og overtalelsesevner.
Del elever inn i grupper som representerer forskjellige historiske personer eller regioner. Dette hjelper elever å forstå flere synspunkter og øker empati for begge sider av saken.
Instruksjoner til elever om å bruke primære kilder og klasseressurser for å støtte sine posisjoner. Dette oppmuntrer til grundig analyse og bruk av historisk bevis.
Sett tydelige regler for respektfull diskusjon og tidsbegrensninger. Dette sikrer at hver elev kan delta og holder debatten fokusert og produktiv.
Lede en klasserefleksjon om hva som ble lært, og hvordan kompromiss påvirker samfunnet i dag. Dette sementerer forståelsen og gjør historien relevant for elevernes liv.
Missouri-kompromisset var en avtale fra 1820 som tillot Missouri å bli en slave-stat i USA og Maine som en fri stat, og opprettholdt balansen mellom slave- og fristater. Det etablerte også 36°30'-linjen, som forbød slaveri nord for denne breddegraden i framtidige territorier. Dette kompromisset var viktig fordi det midlertidig løste konflikter rundt slavernes utvidelse i nye territorier.
En effektiv måte er å la elever lage et rutenett-Storyboard. De kan skissere hovedpunktene, krav fra begge sider og bruke visuelle elementer for å vise hvordan kompromisset forsøkte å løse konflikter mellom Nord og Sør. Dette gjør undervisningen mer engasjerende og hjelper elevene å forstå nøkkelbegreper.
Hovedpunktene inkluderte: å ta imot Missouri som en slave-stat, å ta imot Maine som en fri stat, og å etablere 36°30'-linjen som forbudte slaveri i nye territorier nord for denne breddegrad (unntatt Missouri). Disse punktene skulle balansere interessene mellom frie og slave-stater.
Missouri-kompromisset tilfredsstilte Nord ved å innlemme Maine som en fri stat og forby slaveri nord for 36°30'-linjen. Det tilfredsstilte Sør ved å tillate Missouri å bli en slave-stat, og dermed opprettholde en jevn balanse i Kongressen. Selv om ingen side fikk alt, ble begge kravene møtt.
Missouri-kompromisset fastla en geografisk grense for slavernes utbredelse, mens Kansas-Nebraska-loven fra 1854 opphevet denne grensen og lot bosetterne avgjøre slaveri gjennom folkeavstemning. Denne endringen førte til økte spenninger og konflikter om slavernes utbredelse i nye territorier.