Når vi dekker viktige temaer, er det viktig at alle studenter forstår felles terminologi slik at alle er på samme side med innhold. Det er også med på å legge til rette for rikere klasseromsdiskusjoner. Når elevene definerer ord i sine egne begrep ved hjelp av visuals, hjelper det elevene å få perspektivet over og bedre beholde informasjonen.
I denne aktiviteten skal elevene lage et edderkoppkart som definerer og illustrerer forskjellige typer mobbing . Andre aktiviteter i hele denne guiden vil vise tilbake til disse begrepene: Verbal Mobbing, Cyber Mobbing, Physical Mobbing, Social Mobbing og skremme.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Demonstrer din forståelse av de forskjellige typene mobbing ved å lage visualiseringer.
Bygg en felles forståelse av forventet oppførsel ved å samarbeide i klassen for å definere hva som er akseptabelt og ikke. Dette fremmer ansvarsfølelse og hjelper elevene med å føle seg trygge og respekterte.
Presenter korte historier eller eksempler på mobbing og inviter elevene til å identifisere typen og diskutere hva som kan gjøres annerledes. Dette gjør definisjonene mer minneverdige og hjelper elever å bruke ordforrådet i praksis.
Gi grupper i oppgave å lage plakater som viser ulike typer mobbing og måter å ta standpunkt mot det. Vis elevarbeid fremmer bevissthet og styrker ordforrådet i hele klasserommet eller skolen.
Øv på å svare på mobbingsituasjoner gjennom korte rollespill. Dette bygger elevens selvtillit og gjør dem i stand til å handle hensiktsmessig hvis de ser eller opplever mobbing.
Veiled elevene i en kort refleksjon om hva de har lært og hvordan de kan bruke det i det virkelige liv. Refleksjon fordyper forståelsen og hjelper elever å knytte vokabularet til sine egne erfaringer.
De viktigste typene av mobbing inkluderer verbale mobbing, cybermobbing, fysisk mobbing, sosial mobbing og trusler. Å forstå disse hjelper elever med å gjenkjenne og håndtere mobbing i ulike former.
Bruk et visuelt vokabularbrett eller et edderkoppkart: la elever definere hver mobbingstype med egne ord og illustrere det med scener, karakterer og objekter. Denne tilnærmingen styrker hukommelsen og diskusjonen.
Å lære mobbingrelatert vokabular sikrer at alle elever forstår nøkkelbegreper, noe som muliggjør rikere diskusjoner og hjelper dem å identifisere og svare mer effektivt på mobbesituasjoner.
Cybermobbing foregår på nettet eller gjennom digitale enheter, mens sosial mobbing involverer å skade noens omdømme eller relasjoner, ofte gjennom utelukkelse eller spredning av rykter ansikt til ansikt.
La elever velge 3–5 mobbingstermmer, definere dem med egne ord, og lage enkle illustrasjoner. De kan bruke digitale verktøy eller tegne for å tydelig vise hver type.