Hver stat har en rik historie som definerer hvordan den er kjent i dag. Ved å bruke en tidslinjelayout vil studentene undersøke historien til Oregon og lage en tidslinje over hendelser . Studentene må tenke på hva som gjør en begivenhet virkelig verdig å bli inkludert i tidslinjen og kunne inkludere detaljer i tidslinjen.
For å få et alternativ til tidslinjens utforming, la elevene lage en tidslinjeplakat som de kan inkludere i en presentasjon eller galleritur. Du kan legge til mer enn én mal i denne oppgaven for å gi elevene mange muligheter og justere instruksjonene deretter.
1500-tallet: Indianerstammer som Nez Perce bebodde landet.
1792: Amerikansk kaptein Robert Gray utforsket Columbia River og oppkalt den etter skipet sitt.
1803: Louisiana-kjøpet ble signert, og to år senere ble oppdagelsesreisende Lewis og Clark sendt for å kartlegge det nye territoriet. De bygde et lite fort ved munningen av Columbia River og kalte det Fort Clatsop.
1840-tallet: Nybyggere begynte å ankomme ved hjelp av Oregon Trail.
1859: Oregon ble den 33. delstaten 14. februar.
1877: Nez Perce-krigen begynner etter at stammen motstår å flytte fra sitt land der gull ble oppdaget.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag en tidslinje på 4-6 celler med viktige hendelser i Oregon's historie.
Studentinstruksjoner
Krav: Minst 4 hendelser, riktige datoer, beskrivelser og passende illustrasjoner for hvert arrangement.
Veiled elever i å fokusere på viktige øyeblikk ved å diskutere hva som gjør en hendelse viktig — som dens innvirkning på mennesker, steder eller Oregons utvikling. Oppmuntre til kritisk tenkning ved å be elever forklare hvorfor hver hendelse fortjener en plass på tidslinjen deres.
Start med en gruppedebatt ved å liste opp mulige Oregon-hendelser på tavlen. Inviter elever til å foreslå hendelser og diskutere dem sammen, noe som hjelper alle med å generere ideer utover lærebokeksemplene.
Demonstrer å tenke høyt mens du bestemmer om en hendelse skal inkluderes. Still spørsmål som: Forandret denne hendelsen Oregon? Hvem ble påvirket? Vis elever hvordan de kan begrunne sine valg med bevis.
Utvikle en enkel sjekkliste sammen (f.eks., Er hendelsen historisk betydningsfull? Påvirket den mange mennesker? Er den unik for Oregon?). Bruk sjekklisten når elever velger sine endelige tidslinjehendelser.
Gå gjennom elevenes valgte hendelser og be dem forklare sitt resonnement. Gi positiv tilbakemelding for gjennomtenkte valg og oppmuntre til å dele med klassekamerater for inspirasjon.
Nøkkelhendelser å inkludere i en Oregon-historietidslinje er: Innfødte amerikanske stammer som bebodde landet (1500-tallet), Kaptein Robert Gray som utforsket Columbia-elven (1792), Lewis og Clark-ekspedisjonen og Fort Clatsop (1805), ankomsten av bosettere via Oregon Trail (1840-tallet), Oregon ble den 33. staten (1859), og Nez Perce-krigen (1877). Disse hendelsene fremhever viktige milepæler i Oregons utvikling.
Oppmuntre elever til å undersøke viktige hendelser, bruke en tidslinje- eller plakatmal, skrive tydelige beskrivelser og legge til relevante bilder for hvert øyeblikk. Å tilby flere malalternativer og tilpasse instruksjoner for ulike læringsstiler kan gjøre aktiviteten mer engasjerende og tilgjengelig.
En effektiv måte er å tildele elever et tidslinjeprosjekt, hvor de velger og illustrerer 4-6 viktige hendelser med riktige datoer og beskrivelser. Denne praktiske tilnærmingen bygger kronologisk forståelse og oppmuntrer til forskning og presentasjonsferdigheter tilpasset 3.-6. klasse.
Oregon Trail var en viktig rute for bosettere som flyttet vestover på 1840-tallet, noe som førte til betydelig befolkningsvekst og til slutt delstatsdannelse. Dens viktighet ligger i hvordan den formet Oregons bosetting, kultur og økonomi.
En elevlaget Oregon-historietidslinje bør inkludere minst 4 hendelser (med riktige datoer), detaljerte beskrivelser og passende illustrasjoner for hver hendelse. Tidslinjen bør være organisert i sekvensiell rekkefølge og visuelt vise viktige milepæler i staten.