Aktivitetsoversikt
Nordøst har en veldig rik kultur og historie, samt en mangfoldig befolkning. Fordi været endrer seg så ofte, har innbyggerne i Nordøst en rekke aktiviteter å delta i for moro skyld, og mange ting å gjøre. For denne aktiviteten vil studentene lage et 3-cellers edderkoppkart som representerer forskjellige aspekter av den nordøstlige kulturen .
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et 3-cellers edderkoppkart som forklarer kulturen i Nordøst.
Studentinstruksjoner
- Klikk på “Start Assignment”.
- Skriv en overskrift.
- Lag en illustrasjon som representerer hver overskrift ved hjelp av passende scener, karakterer og gjenstander.
- Skriv en kort oppsummering av hver overskrift i rommet under illustrasjonen.
- Spar ofte!
Krav:
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Fremvoksende | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Forklaring | Det er minst tre celler i storyboardet. Titler og beskrivelser skildrer kulturen nøyaktig. | Det er to celler i storyboardet. Titler og beskrivelser skildrer kulturen nøyaktig. | Én celle er riktig og tittelen og beskrivelsen er nøyaktig og fullstendig. |
| Illustrasjoner | Illustrasjonene representerer beskrivelsene ved å bruke passende scener, karakterer og gjenstander. | Illustrasjonene relaterer seg til beskrivelsene, men er vanskelige å forstå. | Illustrasjonene relaterer seg ikke tydelig til beskrivelsene. |
| Bevis på Innsats | Arbeidet er godt skrevet og nøye gjennomtenkt. | Arbeid viser noen bevis på innsats. | Arbeid viser lite bevis på noen innsats. |
| Konvensjoner | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er stort sett korrekt. | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er noe riktig. | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er for det meste feil. |
Hvordan Differensiere Kulturleksjoner i Nordøst-regionen for Ulike Elever
Introduksjon til Ulike Læringsbehov
Begynn leksjonen med å diskutere konseptet med ulike elever og de ulike behovene de kan ha i klasserommet. Legg vekt på viktigheten av å skape et inkluderende og imøtekommende læringsmiljø når du underviser om Nordøstregionens kultur.
Forhåndsvurdering og Læringsprofiler
Administrer en forhåndsvurdering for å identifisere de spesifikke læringsprofilene og behovene til elevene dine. Dette kan inkludere læringsstiler, språkkunnskaper eller spesielle tilrettelegginger som kreves. Bruk vurderingsresultatene til å gruppere elever med lignende behov eller til å identifisere individualiserte strategier for differensiering.
Differensieringsstrategier
Presenter en rekke differensieringsstrategier som kan brukes for å møte de ulike læringsbehovene til elevene dine. Strategier kan omfatte: Å gi valgmuligheter i oppgaver eller prosjekter, slik at elevene kan velge emner eller formater som stemmer overens med deres interesser og evner. Tilbyr lagdelte oppdrag, med varierende grad av kompleksitet, for å imøtekomme ulike beredskapsnivåer. Tilpassing av materiell og ressurser for å passe språkkunnskaper eller lærevansker. Implementere fleksible grupperinger som lar elevene samarbeide basert på felles interesser eller læringsstiler. Inkorporerer visuelle, auditive og kinestetiske elementer for å imøtekomme ulike læringspreferanser. Oppmuntre til diskusjon og idédeling blant elevene for å hjelpe dem å forstå hvordan differensiering kan være til nytte for deres læringserfaring.
Anvendelse og Refleksjon
La elevene bruke differensieringsstrategiene som er diskutert ved å jobbe med et kulturprosjekt i Nordøstregionen, for eksempel å forske på kulturelle tradisjoner eller lage kulturelle gjenstander. Gjennom hele prosjektet observere og gi støtte til individuelle elever eller grupper basert på deres ulike læringsbehov. Avslutt leksjonen med en refleksjon og diskusjon om hvordan differensieringsstrategiene forbedret læringsopplevelsen for hver elev og fremmet et mer inkluderende klasserom.
Ofte stilte spørsmål om Nordøst-regionens kultur
Hvilke datavisualiseringsteknikker bør inkorporeres i kulturfokuserte storyboards og regneark for å hjelpe elevene å forstå de ulike kulturelle påvirkningene som har formet identiteten til Nordøst-regionen?
For å visuelt representere ulike kulturelle påvirkninger i nordøst, vurder å bruke kart med markører som indikerer opprinnelsen til forskjellige etniske samfunn. Sektordiagrammer eller søylediagrammer kan vise prosentandelen av ulike kulturgrupper i regionen. I tillegg kan en tidslinje hjelpe elevene å forstå den kronologiske utviklingen av kulturelle påvirkninger. Innlemme bilder av viktige kulturelle symboler og tradisjoner for å forbedre forståelsen.
Hvilke strategier kan brukes for å vurdere og evaluere studentskapte kulturfokuserte storyboards og arbeidsark for å sikre at de effektivt formidler kunnskap om Nordøst-regionens kultur og historie?
Vurdering kan oppnås gjennom rubrikker som evaluerer innholdsnøyaktighet, kreativitet og presentasjonskvalitet. Oppmuntre til selvevaluering og fagfellevurdering for å fremme kritisk tenkning. Bruk klare kriterier for å evaluere visuelle representasjoner, fullstendighet og dybden av kulturell utforskning. Sikre samsvar med læringsmål og gi konstruktive tilbakemeldinger for å veilede forbedringer.
Hva er noen virkelige anvendelser av kunnskap om nordøstlig kultur som kan inkorporeres i storyboards og regneark, og understreker deres praktiske relevans og regionale betydning?
Virkelige applikasjoner kan inkludere å analysere virkningen av kulturelt mangfold på arbeidsplassen, forstå hvordan kulturell kompetanse kommer helsepersonell og pasienter til gode, eller å utforske hvordan kulturell forståelse forbedrer diplomatiske og internasjonale relasjoner. Kasusstudier for intervjuer med fagfolk fra Nordøstlandet kan integreres for å vise frem den praktiske relevansen av kulturell kunnskap.
Er det noen unike fortellerteknikker eller visuelle elementer som kan inkorporeres i kulturfokuserte storyboards og regneark for å gjøre læringsopplevelsen mer engasjerende og minneverdig for elevene?
Innlemme fortellerteknikker ved å lage fortellinger som forbinder kulturelle elementer. Bruk visuelt engasjerende elementer som interaktive kart, virtuelle omvisninger i kulturelle nabolag og multimediapresentasjoner. Inkluder autentiske fotografier og videoer som skildrer kulturelle feiringer og tradisjoner. Inkluder personlige historier eller intervjuer for å gjøre læringsopplevelsen gjenkjennelig og minneverdig for elevene. Disse svarene gir veiledning for å inkorporere effektive datavisualiseringsteknikker, vurderingsstrategier, applikasjoner fra det virkelige liv og engasjerende historiefortellingselementer i kulturfokuserte storyboards og regneark, og forbedre elevenes forståelse og engasjement med nordøstlig kultur og historie.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Amerikanske Regioner: Nordøst
Prøv 1 Måned for
30 dagers pengene tilbake-garanti Kun nye kunder Full pris etter introduksjonstilbud
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
