Temaer, symboler og motiver blir levende når du bruker et storyboard. I denne aktiviteten skal studentene identifisere temaer og symboler fra diktet, og støtte deres valg med detaljer fra teksten. Med et storyboard, kan elevene raskt og enkelt spore den stemningsfulle Wheatley bruker hele diktet.
Hver linje i diktet inneholder religiøse ord å subtilt formidle talerens tone, holdninger eller tro. Gjentagelsen klart løser religion som et sentralt tema i diktets store temaer. Wheatley eksplisitt informerer leseren hvordan hun ble reddet og hva hun ser som de implikasjoner.
Et tilbakevendende strukturen i diktet er Wheatley bruk av balanseførte kursiv for å understreke ord. Hun bruker dem for “Pagan”, “frelser”, “kristne”, “Negros”, og “Cain”. Disse ordene bidrar til diktet sterke kontrastbilder mellom lys og mørke.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Lag et storyboard som identifiserer tilbakevendende temaer i "On Being Brought From Africa to America". Illustrer forekomster av hvert tema og skriv en kort beskrivelse under hver celle.
Samle kopier av Phillis Wheatleys dikt og relaterte historiske tekster. Å gi elever tilgang til originale kilder hjelper dem med å utvikle kritiske lese- og analyseevner.
Oppmuntre elever til å fremheve eller annotere ord og uttrykk som relaterer til nøkkeltemaer. Dette fremmer engasjement og hjelper elever å støtte sine tolkninger med direkte bevis.
Organiser elever i grupper og tildel hver et tema eller symbol fra diktet. Gruppens utforskning fremmer samarbeid og dypere forståelse av diktets mening.
La elever lage tegninger eller digitale bilder som representerer symboler fra diktet. Denne visuelle tilnærmingen styrker forståelsen og gjør abstrakte ideer konkrete.
Be elever relatere et valgt tema eller symbol til deres eget liv eller aktuelle hendelser. Personlige forbindelser gjør læringen mer relevant og minneverdig.
Hovedtemaene i 'On Being Brought from Africa to America' inkluderer religion og frelse, kontrasten mellom lys og mørke, og den transformerende kraften av tro. Phillis Wheatley utforsker hvordan religiøs tro former identitet og oppfatning av rase.
Bruk en storyboard-aktivitet, hvor elever identifiserer og illustrerer nøkkelsymboler som kapitaliserte kursiver (f.eks. "Pagan", "Savior", "Christians" osv.) og diskuterer hvordan disse ord fremhever poemets kontraster. Oppmuntre elever til å gi eksempler og skrive korte beskrivelser for hvert symbol.
Religion er sentralt i Wheatleys dikt. Hun bruker religiøst språk i hver linje for å formidle sin tro på frelse og reflektere over sin reise fra Afrika til Amerika. Diktet antyder at tro er både en personlig og kollektiv form for forløsning.
De kapitaliserte kursiverte ordene, som "Pagan", "Savior", "Christians" og "Negros", understreker viktige begreper og kontraster i diktet, slik som forskjellen mellom åndelig mørke og opplysning. De fremhever også samfunnssyn og Wheatleys nyanserte kommentar om rase og religion.
La elevene lage et digitalt eller papirbasert storyboard for å identifisere og illustrere diktets temaer og symboler. Be dem skrive korte beskrivelser for hver boks som forklarer valgene deres. Denne visuelle aktiviteten gjør abstrakte konsepter mer tilgjengelige for elever i 6.–12. klasse.