I denne aktiviteten studentene demonstrere sin forståelse av vokabular ord ved hjelp av en Frayer modell. Etter å ha valgt et ord, elevene gi en definisjon, egenskaper, eksempler (synonymer), og ikke-eksempler (antonymer) av ordet. Studenter kan gis vokabular ord, eller de kan bruke ord som de har oppdaget gjennom sin lesning av teksten.
Dette eksemplet bruker ordet dyster:
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Lag en Frayer modell for en av vokabular ord fra "Paul Revere Ride".
Øk ordforrådsengasjement ved å dele elever inn i lag og få dem til å løpe for å fullføre Frayer-modeller for tildelte ord. Dette tilfører energi og spenning til ordstudiet, samtidig som det oppmuntrer til samarbeid og hurtig tenkning.
Skriv ut eller skriv ord fra "Paul Revere's Ride" på indekskort. Dette muliggjør en jevn stafettoppsett og sikrer at alle elever har tilgang til alderspassende termer. Å ha kort klare sparer tid og holder aktiviteten fokusert.
Vis hvordan lag skal samarbeide for å fullføre hver del av Frayer-modellen (definisjon, egenskaper, eksempler, ikke-eksempler) i rekkefølge. Gå gjennom en eksempelrunde slik at elevene tydelig forstår forventningene og stafettformatet.
Rundt i rommet mens elever deltar, tilby støtte, klargjør instruksjoner og feire kreative svar. Dette bidrar til å opprettholde en positiv, inkluderende atmosfære og sikrer at alle er involvert.
Samle elever for å dele favorittord, diskutere nye oppdagelser og fremheve hvordan stafetten hjalp dem med å forstå vanskelige ordforrådsbegreper. Dette styrker læringen og bygger klassefellesskap.
En Frayer-modell er en grafisk organiser som hjelper elever å forstå vokabular ved å utforske deres definisjon, egenskaper, eksempler (synonymer) og ikke-eksempler (antonymer). For å bruke den, velger elever et ord, fyller ut hver seksjon, og illustrerer betydningen med ord eller bilder.
For å undervise i vokabular fra "Paul Revere's Ride", la elever velge nøkkelord fra diktet og fylle ut en Frayer-modell for hver. Oppmuntre dem til å finne definisjoner, identifisere egenskaper, og gi eksempler og ikke-eksempler med hjelp av både tekst og bilder.
Eksempler på vokabularord inkluderer somber (dyster eller trist), spectral (spøkelsesaktig), og belfry (klokketårn). Hvert ord kan utforskes ved å definere, beskrive og illustrere betydningen.
Den beste måten er å la elever kombinere tegninger, scener og bilder med skriftlige definisjoner. Bruk av verktøy som Photos for Class gjør abstrakte ord mer konkrete og minneverdige for K–12-elever.
En Frayer-modell engasjerer elever i dyptgående vokabularinnlæring ved å oppmuntre dem til å tenke på definisjoner, kontekst og kontraster. Denne tilnærmingen støtter forståelse og hukommelse, spesielt for utfordrende ord i dikt som "Paul Revere's Ride".