Hver stat har en rik historie som definerer hvordan den er kjent i dag. Ved å bruke et tidslinjeoppsett vil studentene undersøke historien til Pennsylvania og lage en tidslinje med hendelser . Studentene må tenke på hva som gjør en hendelse virkelig verdig å bli inkludert i tidslinjen og kunne inkludere detaljer i tidslinjen.
For et alternativ til tidslinjeoppsettet, be elevene lage en tidslinjeplakat som de kan innlemme i en presentasjon eller gallerivandring. Du kan legge til mer enn én mal i denne oppgaven for å gi elevene mange alternativer og justere instruksjonene deretter.
1609: Henry Hudson gjør krav på mye av området for nederlenderne.
1681: Kong Charles II gir mye av landet til Quacker William Tell. Han kaller landet Pennsylvania.
1787: Pennsylvania blir den andre staten.
1835: Liberty Bell sprekker.
1953: Dr. Jonas Salk oppdager vaksinen mot polio i Pittsburg, Pennsylvania.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag en tidslinje med 4-6 viktige hendelser i Pennsylvanias historie.
Studentinstruksjoner
Hjelp elever med å samle og sortere nøkkelhistoriske fakta før de bygger tidslinjen sin. Grafiske organiseringsverktøy som T-diagrammer eller hendelseskart kan veilede elever til å fokusere på de mest betydningsfulle hendelsene og detaljene.
Oppmuntre elever til å spørre, "Hvorfor er denne hendelsen viktig?" Gi veiledende spørsmål eller en sjekkliste slik at de kan vurdere påvirkningen av hver hendelse før de legger den til i tidslinjen.
Vis eksempler på velskrivne, korte beskrivelser for tidslinjeposter. Øv i klassen, og la deretter elever utarbeide og peer-reviewe sine egne beskrivelser for klarthet og nøyaktighet.
Oppmuntre elever til å bruke bilder, tegninger eller symboler som representerer hver hendelse. Visuelle elementer hjelper elever å huske nøkkelfakta og gjør tidslinjene mer engasjerende for alle elever.
Sett opp et klasserom galleri-rundebord der elever presenterer sine tidslinjer. Vejled dem i å stille og besvare spørsmål om hendelsesvalg og lære av sine medelevers perspektiver.
En Pennsylvania-historie tidslinjeaktivitet ber elever om å undersøke viktige hendelser i statens fortid og arrangere dem i kronologisk rekkefølge. Elevene beskriver hver hendelse, legger til datoer og inkluderer bilder, noe som hjelper dem å forstå Pennsylvaniens utvikling over tid.
Oppmuntre elever til å velge betydningsfulle øyeblikk som formet Pennsylvania, som grunnleggelsen, statsdannelse eller store oppfinnelser. Få dem til å vurdere hvorfor hver hendelse er viktig og inkluder en blanding av politiske, kulturelle og vitenskapelige milepæler.
Viktige hendelser kan inkludere Henry Hudsons krav i 1609, Pennsylvanias grunnleggelse i 1681, statsdannelse i 1787, Liberty Bell-krak i 1835 og Jonas Salks poliovaksineoppdagelse i 1953.
I stedet for en standard tidslinje kan elever lage en tidslinjeplakat for presentasjoner eller gallerirunder. Dette gir mer visuell kreativitet og kan vises under klassemøter eller deles digitalt.
Først undersøker elever og velger 4–6 store hendelser. Deretter bruker de en mal for å liste hendelser med datoer og beskrivelser. Deretter lager de bilder som representerer hver hendelse. Til slutt lagrer elever ferdige tidslinjer og sender dem inn for vurdering.