I denne aktiviteten skal elevene skildrer karakterene i historien, vier oppmerksomhet til de fysiske og karaktertrekk av tegnene. Studentene skal gi detaljert informasjon om hvordan personen føler seg (eller kan ha følt) i hovedturneringen. I tillegg kan elevene identifisere utfordringene personen sto overfor under hovedarrangementet.
Tegn som inngår i kart tegnet er:
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Opprett et tegnkart for hovedpersonene.
Start en klassediskusjon ved å be elever om å dele hvordan Mr. Popper og andre karakterer forandrer seg gjennom historien. Oppmuntre alle til å støtte sine ideer med eksempler fra deres karakterkart eller teksten. Denne tilnærmingen hjelper med å utdype forståelsen og bygge selvtillit i å snakke om litteratur.
Vis elever hvordan man finner og siterer spesifikke passasjer som avslører en karakters egenskaper eller vekst. Vis hvordan disse øyeblikkene knytter seg til det de har skrevet på sine karakterkart. Denne ferdigheten styrker kritisk tenkning og leseforståelse.
La elever utveksle karakterkart med en partner og gi én ros og ett forbedringsforslag. Denne praksisen fremmer samarbeid og hjelper elever å se nye perspektiver på karakterene.
Inviter elever til å relatere en karakters utfordringer til noe de har opplevd eller sett. Denne personlige koblingen gjør litteraturen mer meningsfull og bygger empati.
Be elever skrive et kort brev fra en karakters perspektiv, hvor de beskriver hvordan de har forandret seg underveis i historien. Denne kreative øvelsen understreker læringen og oppmuntrer empati for litterære karakterer.
Et karakterkart for Mr. Poppers pingviner er en visuell organisasjonsverktøy som hjelper elever å identifisere og beskrive hver hovedpersons fysiske trekk, personlighet, følelser og utfordringer gjennom historien. Det støtter dypere forståelse ved å vise hvordan karakterene endrer seg over tid.
For å lage et karakterkart for Mr. Poppers pingviner, list opp hovedpersonene, velg bilder og bakgrunner som passer hver, og fyll inn detaljer som fysiske trekk, personlighet, hvordan de endrer seg, og viktige utfordringer. Dette kan gjøres individuelt eller i par for elever i 4.-5. klasse.
Inkluder karakterer som Mr. Popper, Fru Popper, Janie, Bill, Kaptein Cook, Greta, Admiral Drake, Mr. Greenbaum, Mr. Klein, en servicemann, og en politi for å dekke alle hovedroller i historien.
Å lage et karakterkart hjelper elever å visualisere relasjoner, følge karakterutvikling og forstå motivasjoner og utfordringer. Dette forbedrer leseferdigheter og engasjement i historien.
For hver karakter bør elever notere fysiske og personlighetstrekk, hvordan karakteren endrer seg over tid, og utfordringer som oppstår under hovedhendelsene. Dette sikrer en grundig analyse av historien.