I de innledende læringsstadiene positive og negative i spansk, må studentene beherske begrepene for positive og negative som de ville en ny ordforrådsliste. Det er nyttig å tenke på begrepene i kategorier og som motsetninger. For eksempel er también og tampoco motsetninger, og de tilhører samme kategori som de begge brukes til å uttrykke enighet. También brukes til å være enig i en bekreftende uttalelse, mens tampoco brukes til å være enig i en negativ uttalelse.
I denne aktiviteten vil studentene lage et rutenett for å illustrere betydningen av motsatte positive og negative ord . Studentene skal organisere begrepene sine i de tre kategoriene: mennesker, ting og mengder. Med en mer avansert klasse eller studenter, la dem også ta med en setning i beskrivelsesboksen under hver celle som bruker ordforrådet og beskriver eller samsvarer med celleillustrasjonen. For en mer nybegynnerklasse kan elevene sette den engelske oversettelsen i beskrivelsesboksen i stedet.
Diagrammet nedenfor inneholder det som betegnes som positive og negative ord på spansk. De brukes til å kommunisere fravær (negativ) eller tilstedeværelse (positiv) av noe - enten en person, en ting eller en mengde.
| positiv | Negativ | |||
|---|---|---|---|---|
| Avtale | también | også / for | tampoco | ingen |
| Konjunksjon | y, o | og, eller | ni ... ni | hverken eller |
| Person | alguien | noen | nadie | ingen |
| Ting | algo | noe | nada | ingenting |
| / Frekvens | siempre | alltid | nunca | aldri |
| Mengde | alguno / a (s), algún | noen | ninguno / a, ningún | ingen |
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag et diagram som illustrerer positive og negative for hver kategori: mennesker, ting og mengder.
Engasjer elever ved å gjøre øvelsen med spanske negasjoner gøy, bevegelsesbasert og for å forsterke ordforråd og bruk.
Del klassen inn i to lag. Tilordne ett lag positive ord og det andre negative. La elevene løpe til tavlen for å skrive riktig ord som svar på instruksjoner eller scenarier. Dette øker energien og forsterker ordkategorier!
Gi hver elev et kort med enten et positivt eller negativt ord. Oppfordre dem til å finne partneren med motsatt ord. Etter parringen deler hvert par en eksempelsetning med begge ordene. Det er en rask måte å gjennomgå og oppmuntre til å snakke.
Gjem kort rundt i rommet med spanske positive eller negative ord. Be elevene finne kortene og bruke ordet i en setning om noe i klasserommet. Denne aktiviteten får elevene til å bevege seg og tenke kreativt.
Inviter elevene til å dele hvilke negasjoner og positive ord som var mest utfordrende og hvorfor. Diskuter strategier sammen for å huske vanskelige par. Dette fremmer metakognisjon og bygger klassefellesskap.
Positive ord inkluderer también (også/o), y (og), o (eller), alguien (noen), algo (noe), siempre (alltid), og alguno/a (noen). Negative ord inkluderer tampoco (heller ikke), ni...ni (hverken...eller), nadie (ingen), nada (ingenting), nunca (aldri), og ninguno/a (ingen).
La elever lage et rutenett med Positive og Negative kolonner og rader for Person, Thing, og Quantity. I hver celle skriver de en setning med målordet og legger til en beskrivelse eller illustrasjon for å forsterke betydningen.
También betyr også eller likt og brukes for å bekrefte positive utsagn. Tampoco betyr heller ikke og brukes for å bekrefte negative utsagn.
For mennesker: alguien (noen), nadie (ingen). For ting: algo (noe), nada (ingenting). For mengder: alguno/algún (noen), ninguno/ningún (ingen).
Bruk no før verbet og legg til det negative ordet: f.eks., No veo a nadie (Jeg ser ingen). For nybegynnere, hold setningene korte og bruk ord som nadie, nada, eller nunca.