Aktivitet Inneholder : mellomordforråd og grammatikk
Denne storyboard-aktiviteten er ment å markere for studenter at et betydelig antall verter på spansk følger et helt annet mønster av verb-konjugasjon i preterittiden. Disse verbene bruker en ny stamme som må huskes og en annen, men liknende, sett av endelser til andre preterite verb kategorier. Selv om det ikke er en komplett liste, er det noen av de vanligste nye stammen verbene, deres nye stammer, og endene som skal brukes. Vær oppmerksom på at verbet stammer som slutter i "j", bruker en annen ellosende, og at ell form av hacer er også uregelmessig.
For å trene denne preteritekategorien, må elevene bruke T-Chart- oppsettet, merke den første kolonnen "Old Stem" og den andre kolonnen "New Stem." I den første kolonnen av celler viser elevene hvordan hver verbe ikke bruker Standardstammen. I den andre kolonnen viser studentene forandringen til den nye stammen for disse verbene. For forsterkning kan elevene også inkludere diagrammet for mulige endinger for hvert verb. Deretter må elevene bruke det nye preterite-verbet i en passende setning. Cellen må også illustrere meningen med studentenes setning. Sværheten i denne aktiviteten kan justeres ved å spesifisere detaljer for studentenes skriving. Antall rader hver elev må fullføre kan også justeres. Tildeltildeling for denne aktiviteten vil variere basert på spesifisert setningskompleksitet og antall verbeeksempler som er forespurt.
| VERB | NYTT PRETERITE STEM | PRETERITE ENDINGS |
|
|
|
|---|
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Engasjer elevene ved å starte timen med et energisk repetisjonsspill, som "verb-stamme-stafett" eller "preposisjonscharades". Spill får elevene til å bevege seg og tenke på verbformer på en morsom måte — noe som gjør nye konsepter mindre skremmende!
Vis nøkkelverb og deres nye stammer på fargerike ankerdiagrammer i klasserommet. Å se disse verbene daglig hjelper med å forsterke memorering og gir elevene et praktisk visuelt referansepunkt under aktiviteter.
Gi utfyllingssetninger med nye stamverber i preteritum. Dette støtter elevskriving og oppmuntrer dem til å eksperimentere med formene i kontekst.
Par elever og få dem til å stille og svare på spørsmål med nye stamverber i preteritum. Korte, fokuserte dialoger bygger taleferdigheter og forsterker de nye mønstrene.
Avslutt timen ved å be elever skrive en setning eller tegne en rask tegneserie med ett nytt stamverbum riktig. Exit-billetter gir umiddelbar tilbakemelding og hjelper deg å se hvem som trenger ekstra støtte.
Nye stammeverb i spansk preteritum er verb som endrer stammen helt når de bøyes i fortid (preteritum). Disse verbene bruker unike stammer, som tener → tuv- og hacer → hic-, og har spesielle endelser som skiller seg fra vanlige preteritumverb.
For å bøye nye stammeverb i preteritum, endrer du verbet til sin nye stamme (f.eks. estar → estuv-) og legger til de spesielle endelsene: -e, -iste, -o, -imos, -isteis, -eron (eller -jer for stammer som slutter på "j").
Regelmessige preteritumverber beholder sine vanlige stammer og følger standardendelser, mens nye stammeverber bruker en helt annen stamme og har unike endelser, noe som gjør dem uregelmessige og krever memorering.
Vanlige nye stammepreteritumsverb inkluderer tener (tuv-), estar (estuv-), poder (pud-), hacer (hic-), poner (pus-), andar (anduv-), venir (vin-), querer (quis-), saber (sup-), caber (cup-), traer (traj-), decir (dij-), traducir (traduj-), og conducir (conduj-).
La elevene bruke en T-Chart med kolonner for den gamle og den nye stammen. De fylker inn hver verbets gamle stamme, dens nye preteritum-stamme, de riktige endelsene, og skriver eksempelsitater med den nye stammen. Dette styrker både gjenkjenning og bruk.