Å forstå bokens synspunkt er noe som hjelper studentene til å forstå historien bedre, og hvordan POV kan skille seg fra fortelleren. Fortellerne for Return to Sender lar leseren se historien fra to forskjellige synsvinkler. Julia Alvarez valgte å fortelle historien fra både Mari og Tylers perspektiv, ved hjelp av vekslende kapitler som ga stemme til både familien fra Mexico og familien fra Vermont. Med denne aktiviteten vil studentene lage et storyboard som identifiserer forskjellene i fortellingen i historien og hvordan de påvirker historien . Lærere kan diskutere forskjellen mellom en førstepersons og tredjepersons forteller samt forskjellene mellom begrenset og allvitende.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et storyboard som analyserer fortellerens synspunkt i Return to Sender .
Studentinstruksjoner:
Oppmuntre til kritisk tenkning og aktiv deltakelse ved å organisere en debatt der elever representerer ulike karakterers synspunkter fra romanen. Denne aktiviteten utdyper forståelsen av narrativets perspektiv.
Velg viktige scener hvor karakterenes perspektiver tydelig skiller seg ut. Fremhev konflikter eller misforståelser for å skape tankevekkende diskusjon.
Del elever inn i små grupper og tildel hver gruppe en karakter, som Mari, Tyler eller en annen viktig figur. Oppmuntre til empati ved å få dem til å 'trå inn i' sin karakter sine sko.
Instruksér hver gruppe om å finne sitater eller passasjer som støtter deres karakterperspektiv. Dette fremmer nær-lesning og evidensbasert resonnement.
Legg til rette for klassedebatt, og minner elevene om å lytte aktivt og svare respektfullt på ulike synspunkter. Understrek bruk av tekstbevis i argumentene.
Etter debatten, led en kort refleksjon om hvordan utforsking av flere synspunkter beriker forståelsen av historien og dens temaer.
'Return to Sender' bruker en dobbel synsvinkel, som veksler mellom Mari og Tyler. Hver forteller deler sine egne opplevelser og perspektiver, noe som hjelper leserne å forstå begge familienes historier.
Maris perspektiv reflekterer hennes erfaringer som meksikansk immigrant, mens Tylers syn viser livet på en Vermont-gård. Hver forteller fremhever ulike utfordringer, noe som former hvordan historien utvikler seg.
La elevene lage en storyboard som sammenligner Maris og Tylers fortelling. Bruk tekstbevis, illustrer scener, og diskuter hvordan hvert perspektiv påvirker fortellingen.
Førstepersons fortelling bruker 'jeg' eller 'vi', og lar leserne oppleve historien gjennom en karakters øyne. Tredjepersons fortelling bruker 'han', 'hun' eller 'de', og kan være begrenset (en karakters tanker) eller allvitende (alle karakterers tanker).
Å forstå synsvinkel hjelper elever med å analysere karakterers motivasjon, gjenkjenne bias, og se hvordan fortellingen former historien. Det bygger kritiske leseferdigheter som er viktige for mellomtrinnet.