"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
https://www.storyboardthat.com/no/lesson-plans/roll-of-thunder-hear-my-cry-av-mildred-d-taylor/tegn
Oversikt Over Leksjonsplanen
Mal og Klasseinstruksjoner
Studentrubrikk
Oversikt Over Leksjonsplanen
Oversikt Over Leksjonsplanen
I denne aktiviteten elevene skildrer karakterene i historien, vier oppmerksomhet til de fysiske og karaktertrekk av både store og små bokstaver. Studenter gir detaljert informasjon om karakterenes handlinger og hvordan de påvirker andre tegn. I tillegg kan elevene finne ut hvordan hovedpersonen endrer seg over tid.
La elevene lage figurer og fyll inn informasjon fra en mal, eller du kan gjøre de tegnene på et blankt kart og skrive det ut for studenter å fullføre. Alternativt tildele forskjellige karakterer til ulike elever eller grupper for å gå inn i større detalj. Studenter eller grupper kan presentere sin informasjon til resten av klassen.
Andre tegn å vurdere som ikke ble inkludert i dette tegnet kartet:
- Harlan Granger
- Jeremy Simms
- Mr. Simms
- Mr. Avery
- Herr Fru. Bær
- Claude Avery
- Wallace Family
- Mr. Jamison
- “Night Men”
Mal og Klasseinstruksjoner
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Opprett et tegnkart for hovedpersonene.
- Identifiser de store tegnene i Thunder, Hør min Cry og skriv navnene sine i de forskjellige tittelboksene.
- Velg et tegn som representerer hver av de litterære tegnene.
- Velg farger og en passende til historien og karaktertrekkene.
- Velg en scene eller bakgrunn som gir mening for tegnet.
- Fyll inn tekstfeltene for fysiske / karaktertrekk, hvilke utfordringer har denne karakteren ansikt, og hvordan interagerer denne karakteren med hovedkarakteren.
- Lagre og send oppdraget.
Leksjon Plan Reference
Studentrubrikk
Studentrubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
Tegnkart Rubrikk for Middle School
Lag en tegnkart av karakterene i historien. Sett karakter navn i tittelen bokser og velg en karakter og scene til å representere hver enkelt. Når du leser, ta notater på karakterene ved å svare på spørsmålene.
| Dyktig 33 Points | Emerging 25 Points | Begynnelse 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Character Bilde & Scene | Karakterene og scenene er alle aktuelle for bokens tegn. De gjenspeiler sterk forståelse av bokens viktigste tegn. | De fleste av karakterer og scener som er aktuelle for bokens tegn. De gjenspeiler voksende forståelse av bokens viktigste tegn. | Mange av karakterer og scener samsvarer ikke karakterene i boken. Prosjektet reflekterer en mangel på forståelse av de store tegn. |
| Nøyaktighet av Notes | Det meste av informasjonen på notene er riktig. | Mange av merknadene har riktig informasjon, men noen er feil eller mangler. | Mye av informasjonen på notene er ufullstendig og / eller feil og irrelevant. |
| Innsats og Redigering | Arbeidet er fullført, grundig og ryddig. Stavekontroll og grammatikk er riktig. | De fleste av de delene av kartet tegnet ble minst forsøkt og arbeid er presentabel. Teksten inneholder noen feil i staving og / eller grammatikk. | Tegnet kart er uferdig og / eller uorganisert. Teksten inneholder mange feil i staving og / eller grammatikk. |
Oversikt Over Leksjonsplanen
I denne aktiviteten elevene skildrer karakterene i historien, vier oppmerksomhet til de fysiske og karaktertrekk av både store og små bokstaver. Studenter gir detaljert informasjon om karakterenes handlinger og hvordan de påvirker andre tegn. I tillegg kan elevene finne ut hvordan hovedpersonen endrer seg over tid.
La elevene lage figurer og fyll inn informasjon fra en mal, eller du kan gjøre de tegnene på et blankt kart og skrive det ut for studenter å fullføre. Alternativt tildele forskjellige karakterer til ulike elever eller grupper for å gå inn i større detalj. Studenter eller grupper kan presentere sin informasjon til resten av klassen.
Andre tegn å vurdere som ikke ble inkludert i dette tegnet kartet:
- Harlan Granger
- Jeremy Simms
- Mr. Simms
- Mr. Avery
- Herr Fru. Bær
- Claude Avery
- Wallace Family
- Mr. Jamison
- “Night Men”
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Opprett et tegnkart for hovedpersonene.
- Identifiser de store tegnene i Thunder, Hør min Cry og skriv navnene sine i de forskjellige tittelboksene.
- Velg et tegn som representerer hver av de litterære tegnene.
- Velg farger og en passende til historien og karaktertrekkene.
- Velg en scene eller bakgrunn som gir mening for tegnet.
- Fyll inn tekstfeltene for fysiske / karaktertrekk, hvilke utfordringer har denne karakteren ansikt, og hvordan interagerer denne karakteren med hovedkarakteren.
- Lagre og send oppdraget.
Leksjon Plan Reference
Studentrubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
Tegnkart Rubrikk for Middle School
Lag en tegnkart av karakterene i historien. Sett karakter navn i tittelen bokser og velg en karakter og scene til å representere hver enkelt. Når du leser, ta notater på karakterene ved å svare på spørsmålene.
| Dyktig 33 Points | Emerging 25 Points | Begynnelse 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Character Bilde & Scene | Karakterene og scenene er alle aktuelle for bokens tegn. De gjenspeiler sterk forståelse av bokens viktigste tegn. | De fleste av karakterer og scener som er aktuelle for bokens tegn. De gjenspeiler voksende forståelse av bokens viktigste tegn. | Mange av karakterer og scener samsvarer ikke karakterene i boken. Prosjektet reflekterer en mangel på forståelse av de store tegn. |
| Nøyaktighet av Notes | Det meste av informasjonen på notene er riktig. | Mange av merknadene har riktig informasjon, men noen er feil eller mangler. | Mye av informasjonen på notene er ufullstendig og / eller feil og irrelevant. |
| Innsats og Redigering | Arbeidet er fullført, grundig og ryddig. Stavekontroll og grammatikk er riktig. | De fleste av de delene av kartet tegnet ble minst forsøkt og arbeid er presentabel. Teksten inneholder noen feil i staving og / eller grammatikk. | Tegnet kart er uferdig og / eller uorganisert. Teksten inneholder mange feil i staving og / eller grammatikk. |
Slik illustrerer du karakterer i Roll of Thunder, Hear My Cry
1
Engasjer elever i meningsfulle karakterdiskusjoner
Oppmuntre elever til å dele innsikter og meninger om hver karakter. Frem respektfull dialog ved å stille åpne spørsmål og veilede dem til å støtte sine ideer med bevis fra teksten.
2
Tildel karakterkartroller for samarbeidende læring
Del elever inn i små grupper og tildel hver gruppe en annen karakter for analyse. Dette fremmer eierskap og gir mulighet for dypere utforskning av karaktertrekk og motivasjoner.
3
Veiled elever i å bruke tekstbevis i karakterkartlegging
Oppmuntre elever til å finne og sitere spesifikke passasjer fra boken som avslører karaktertrekk eller endringer. Fremhev viktigheten av å støtte ideene sine med tekstuelle bevis.
4
Lede elever til å presentere funn om karakterer
Inviter hver gruppe til å presentere sine karakterkart for klassen. Oppmuntre bruk av visuelle hjelpemidler og kreative formater for å gjøre presentasjonene engasjerende for alle elever.
5
Reflekter over hvordan karakterendringer påvirker historien
Led en klassediskusjon om hvordan hovedkarakterens utvikling påvirker plottet og andre karakterer. Koble disse endringene til romanens temaer for dypere forståelse.
Ofte stilte spørsmål om illustrasjon av karakterer i Roll of Thunder, Hear My Cry
Hvordan kan jeg lage et karakterkart for Roll of Thunder, Hear My Cry?
For å lage et karakterkart for Roll of Thunder, Hear My Cry, list opp hovedkarakterene, presenter hver med et bilde eller en tegning, og fyll ut seksjoner for fysiske trekk, karaktertrekk, utfordringer, og interaksjoner med hovedkarakteren. Bruk en mal eller en tom kart for visuell organisering.
Hva er effektive måter å hjelpe elever med å analysere karakterer i Roll of Thunder, Hear My Cry?
Effektive tilnærminger inkluderer å la elever identifisere karaktertrekk, beskrive nøkkelhandlinger, diskutere hvordan karakterer påvirker hverandre, og følge endringer i hovedkarakteren gjennom historien. Grupppresentasjoner og detaljerte maler kan utdype forståelsen.
Hvilke karakterer bør inkluderes i et karakterkart for Roll of Thunder, Hear My Cry?
Inkluder både hoved- og biroller som Cassie Logan, Stacey Logan, Harlan Granger, Jeremy Simms, Mr. Simms, Mr./Mrs. Berry, Claude Avery, Wallace-familien, Mr. Jamison og "Nattmennene". Dette gir en omfattende oversikt over fortellingens dynamikk.
Hva bør elever fokusere på når de illustrerer karakterer i Roll of Thunder, Hear My Cry?
Elever bør fokusere på fysiske og karakteristiske trekk, utfordringer, og hvordan hver karakter samhandler med hovedpersonen. Bruk av relevante farger, scener og positurer hjelper med å formidle personlighet og kontekst.
Hvordan kan karakterkart støtte forståelsen av karakterutvikling i ungdomsskolens ELA?
Karakterkart støtter ELA-læring ved å hjelpe elever med visualisere relasjoner, spore karaktervekst, og analysere konflikter. De gjør komplekse fortellinger mer tilgjengelige og oppmuntrer til analytisk tenkning i et visuelt format.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Roll of Thunder, Hear My Cry
Attester
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
https://www.storyboardthat.com/no/lesson-plans/roll-of-thunder-hear-my-cry-av-mildred-d-taylor/tegn
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
