Problemløsning er evnen til å identifisere og løse problemer ved hjelp av passende ferdigheter på en systematisk måte. Det er fem hovedtrinn du må ta når du arbeider med å løse et problem: Identifiser problemet, brainstorm løsninger, analyser hver mulige løsning, velg og prøv en løsning, og evaluer resultatet. Problemløsning er en pågående prosess som bør undervises i ung alder.
For denne aktiviteten vil læreren lese Stuck av Oliver Jeffers høyt, mens han stiller spørsmål og engasjerer elevene i historien. Etter en klassediskusjon om boka, vil elevene lage en celle som illustrerer og beskriver hva Floyd kunne ha gjort for å få draken ut av treet , i stedet for å kaste flere ting i treet og få dem også fast!
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag en celle som illustrerer og beskriver en annen måte som Floyd kunne ha løst problemet sitt.
Studentinstruksjoner
Forklar til elevene hvordan å jobbe sammen respektfullt hjelper alle med å finne bedre løsninger og bygger et positivt klassefellesskap.
Tildel roller som fasilitator, referent og rapportør, slik at hver elev har et ansvar og lærer hvordan de kan bidra til gruppens problemløsning.
Oppmuntre elever til å dele ideer høyt og bygge videre på hverandres forslag, og understrek at alle ideer er verdifulle i prosessen.
Støtt hver gruppe i å beslutte sammen hvilken løsning de skal prøve, og minne dem på å reflektere over hva som fungerer og hva som kan forbedres neste gang.
Anerkjenn og ros hvordan elevene jobbet sammen, og fremhev konkrete eksempler på samarbeid og kreativ tenkning.
Lesing av bildebøker som Stuck av Oliver Jeffers og å veilede elever gjennom diskusjoner og kreative aktiviteter hjelper unge elever å forstå problemløsning på en morsom og tilgjengelig måte.
Les Stuck høyt, stopp opp for å stille spørsmål til elevene, og diskuter Floyds valg. Deretter kan elevene illustrere og beskrive en alternativ løsning for å få drakten ned, noe som fremmer kreativ tenkning og refleksjon.
De fem trinnene er: Identifiser problemet, brainstorm løsninger, analyser hver løsning, velg og prøv en, og evaluer resultatet. Å lære disse trinnene hjelper elever å håndtere utfordringer systematisk.
Flotte bøker inkluderer What Do You Do With a Problem? av Kobi Yamada, Going Places av Peter og Paul Reynolds, Pappas Mekaniske Fisk av Candace Fleming, og Løsninger for kalde føtter av Carrie Sookocheff.
Å lage alternative avslutninger oppmuntrer elever til å tenke kreativt, analysere valg, og øve på å bruke problemløsningssteg i virkelige eller fiktive situasjoner, noe som utdyper forståelsen.