Skjønnhetsindustrien bruker mye penger på å produsere og annonsere produktene sine. De sørger for at alle aspekter av hvordan de selger produktet sitt er gjennomtenkt og målrettet. De gjør dette ved å bruke flere forskjellige teknikker som kanskje ikke er så opplagte for forbrukeren. Når studenter blir bombardert med disse nøye konstruerte mediemeldingene, er de forsvarsløse å lese mellom linjene. Etter å ha introdusert de forskjellige strategiene som er brukt i media, må elevene lage tre forskjellige scener som bruker to forskjellige strategier i hver .
Denne teknikken er skjønnhetsindustriens brød og smør. De vil nevne en sosial norm som folk flest opplever, oppgir det som et problem og oppgir at produktet vil hjelpe. Å få forbrukeren til å føle seg dårlig om seg selv er målet for disse selskapene. Neste trinn er at forbrukerne skal rette opp problemet: å kjøpe produktet. Vi føler oss bedre når vi korrigerer et problem, selv når det aldri var noe problem i utgangspunktet.
Annonser kan ha flere tenåringer som bruker produktet for å vise at det er dette andre kjøper, og det bør du også gjøre.
“Alle har dette”, “guttegodkjent”, “du går glipp av”
Bedrifter kan bruke innflytelsesrike mennesker for å selge et produkt. Forbrukerne kan allerede resonere og stole på hva disse personene sier eller gjør. Dette oppnår enkle kunder for selskaper.
"Photoshopping" er når individuelle bilder redigeres for å etterligne en uoppnåelig kroppsramme for å selge et produkt. Skjønnhetsindustrien er en viktig gjerningsmann av denne taktikken for å selge meldingen, "vårt produkt vil hjelpe deg å se slik ut" .
Selv om du ikke vil bruke to eller aldri har tenkt å kjøpe mer, prøver selskaper å gi et eksklusivt tilbud til deg med minimalt tap for dem.
“Kjøp nå og få andre omgang”
Annonsen oppgir eller viser informasjon eller meldinger igjen og igjen som du vil spille på nytt i tankene dine.
Bedrifter kan bruke tegneserier eller dyr for å representere dem, og dette gjør at forbrukeren forholder seg til en levende ting og ikke bare en bedrift. Vi er mer utsatt for å kjøpe noe hvis vi kan være empatiske med det.
Eksempel: Tony the Tiger
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Demonstrer din forståelse av mediestrategier ved å lage dine egne annonser!
Lede en styrt samtale hvor elever deler annonser de har sett og identifiserer strategiene som brukes. Dette hjelper elever med å anvende kritisk tenkning på eksempler fra den virkelige verden og bygger bevissthet.
Samarbeid med elever for å liste opp mediestrategier på et kart som vises i rommet ditt. Referer tilbake til dette kartet i framtidige leksjoner for å forsterke læringen og oppmuntre til kontinuerlig analyse.
Utfordre elever til å ta med eller finne annonser (aviser, online, TV) og identifisere hvilke strategier som er til stede. Dette dypere forståelsen og gjør læringen relevant.
Oppmuntre elever til å designe enkle annonser ved å bruke minst to mediestrategier. La dem forklare sine valg i små grupper, noe som fremmer kreativitet og analytiske ferdigheter.
Legg til rette for en refleksjonsøkt hvor elever diskuterer hvordan disse strategiene kan påvirke deres egne kjøpsbeslutninger. Hjelp elever å innse mediets makt og bli mer informerte forbrukere.
Vanlige mediestrategier som brukes av skjønnhetsindustrien inkluderer å presentere problemer for å skape usikkerhet, bruke kjendis-sertifiseringer, redigere bilder med photoshopping, promotere tidsbegrensede tilbud, gjenta beskjeder, søke jevnaldrendes godkjenning og bruke sjarmerende maskoter eller dyr for å gjøre reklamer relaterbare.
Elever kan identifisere skjulte budskap ved å se etter taktikker som overdrevent problematisering, urealistiske bilder, gjentatte slagord, kjendis-sertifiseringer eller fraser som “alle har dette.” Å gjenkjenne disse hjelper med å avdekke den sanne hensikten bak annonsene.
Skjønnhetsindustrien bruker photoshopping for å skape uoppnåelige skjønnhetsstandarder. Dette gjør at forbrukere tror produktene deres er nødvendige for å oppnå disse utseendene, selv om de ikke er realistiske eller sunne.
Å presentere et problem i annonser er ment å få forbrukere til å føle seg usikre eller misfornøyde, slik at de tror at kjøp av produktet vil løse problemet, selv om dette problemet er skapt av selve reklamen.
Lærere kan gi elever i oppdrag å opprette sine egne annonser ved å bruke minst to mediestrategier. Ved å forklare og demonstrere disse taktikkene lærer elever å kjenne igjen overtalelsesteknikker og blir mer kritiske forbrukere.