Mens du leser Charles Dickens klassiske Bildungsroman -roman, lar Great Expectations elevene holde styr på de forskjellige elementene i Bildungsroman-litteraturen og inkorporere dem i dette diagrammet.
La elevene ikke bare skildre scenen, men forklare hvordan den fremhever egenskapene til Bildungsromansk litteratur. Lærere kan tilpasse detaljnivået og antallet celler som kreves for prosjekter basert på tilgjengelig timetid, differensierte elever og ressurser.
Studentene vil like å følge Pips reise til modenhet fra hans spede begynnelse i smia og spore fremgangen hans gjennom illustrasjoner og beskrivelser.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et storyboard-diagram som sporer de forskjellige stadiene av Bildungsroman-litteraturen.
Studentinstruksjoner:
Begynn med å introdusere konseptet med Bildungsroman-romaner for studentene. Forklar for dem hvordan disse romanene er den mest populære formen for litterær fiksjon og er også kjent som "coming of age"-historier. Forklar noen eksempler på kjente Bildungsroman-romaner som elevene allerede er kjent med, for eksempel "To Kill a Mockingbird", og fortell dem hvordan disse romanene er assosiert med karakterens reise og vekst.
Etter introduksjonen kan du utforske stadiene av konseptet i detalj. Fortell elevene hvordan hvert trinn korrelerer med en spesifikk del av romanen og hvordan de kan identifisere og skille disse stadiene. Lærere kan også bruke visuelle elementer på dette tidspunktet for å forbedre forståelsen.
Vær nøye med de litterære teknikkene forfatteren bruker for å illustrere de mange stadiene i Bildungsroman. Be elevene se etter narrative virkemidler som symbolikk, forvarsel og tempo som øker historiens virkning.
Å sammenligne stadiene og temaene til Bildungsromanen du studerer med de i andre eldre eller nyere Bildungsroman-verk kan hjelpe deg å forstå sjangeren bedre. Komparativ analyse kan fremheve tilbakevendende temaer og varianser.
Be elevene lage en novelle der de vil representere seg selv som hovedpersonen og snakke om ethvert spesifikt aspekt av deres livsreise frem til nå i henhold til Bildungsroman-stadiene. Elever kan være kreative og legge til noen overdrevne elementer, men konteksten bør være basert på deres eget liv.
Siden den forteller livene og veksten til hovedpersonen Pip, fra de første årene som foreldreløs og til modenhet, matcher "Great Expectations" undersjangeren Bildungsroman. Historien sporer Pips moralske og emosjonelle utvikling når han får kunnskap om seg selv og omgivelsene. Pip møter alle stadiene som fører til hans vekst og utvikling som enhver annen karakter i en Bildungsroman-roman.
Hovedstadiene i Pips vekst i boken inkluderer hans ydmyke opphav, hans møter med Estella og Miss Havisham, hans uventede økning i sosial rangering, hans skuffelse og hans endelige selvrealisering.
Pip lærer om den tøffe virkeligheten til overklassen og brutaliteten til visse mennesker via hans interaksjoner med Estella og Miss Havisham. Hans ønske om å oppføre seg ordentlig og få Estellas hengivenhet blir drevet av dette møtet, som baner vei for hans moralske og emosjonelle utvikling.