Å starte en enhet eller leksjon med de viktigste ordforrådene og hentydninger hjelper til med å forstå og beholde den generelle. I denne aktiviteten vil studentene lage et storyboard som definerer og illustrerer nøkkelord og hentydninger som er relatert til Sylvia & Aki .
Forhåndsvisning av disse kan hjelpe elevene til å forstå historien og lære om japansk amerikansk fengsel under andre verdenskrig i Akis historie og segregering i offentlige skoler i Sylvias historie. Studentene vil lage et edderkoppkart på 3-5 termer etter lærernes skjønn. Hver celle vil inneholde et begrep eller en hentydning, dens definisjon eller beskrivelse og en passende illustrasjon.
rase: En gruppe mennesker som har vanlige fysiske egenskaper som hår eller hudfarge.
fordommer: En negativ holdning til en gruppe mennesker, vanligvis basert på farge, kjønn, religion og / eller kultur.
segregering: Separere mennesker basert på hudfarge, religion, kjønn og / eller kultur.
diskriminering: Å behandle en person eller gruppe urettferdig vanligvis basert på farge, kjønn, religion, kultur og / eller funksjonshemning.
interneringsleir: Plassering for mennesker regjeringen mener kan være en trussel; den amerikanske regjeringen satte mange japanske amerikanere inn i disse leirene under andre verdenskrig.
barrio: Et nabolag av spansktalende mennesker.
begjæring: En anmodning om handling fra regjeringen eller en annen autoritetsperson; det er vanligvis signert av mange mennesker som er enige i den handlingen.
integrering: Godta alle mennesker og grupper av mennesker i en gruppe, samfunn, sted, skole eller organisasjon.
troskap: Lojalitet til regjeringen eller til en annen person.
likeverd: like rettigheter for mennesker i alle farger, kulturer, religioner og kjønn.
leieavtale: En kontrakt der en part formidler land, eiendom, tjenester osv. til en annen i et bestemt tidsrom, vanligvis mot en periodisk betaling. Sylvias far leide ut aspargesgården Munemitsu da Munemitsu-familien ble sendt til en interneringsleir.
Japansk amerikansk fengsling under andre verdenskrig: Under andre verdenskrig tvang den amerikanske regjeringen rundt 120 000 japanere til å forlate hjemmene sine og flytte til interneringssentre eller konsentrasjonsleirer, hvor de ble begrenset og nektet rettighetene resten av krigen. Mange mistet hjemmene og levebrødene samt friheten i løpet av denne tiden. I 1988 beklaget den amerikanske regjeringen offisielt og ga erstatning til overlevende.
Gonzalo Méndez mot Westminster School District: En føderal rettssak fra 1945 som utfordret segregeringen av meksikanske elever fra offentlige skoler i Orange County, California. Saken var en forgjenger for Brown vs. Board of Education som gjorde segregering ulovlig over hele landet. I februar 1946 bestemte dommer Paul J. McCormick seg til fordel for de meksikansk-amerikanske foreldrene. Hevder at skoledistriktene i Orange County brøt de "like beskyttende" rettighetene til meksikansk-amerikanske borgere.
atombombe: En atombombe er et våpen med stor eksplosiv kraft USA slapp en atombombe på Hiroshima, Japan 6. august 1945 og tre dager senere på Nagasaki. Rundt 140 000 av Hiroshimas befolkning på 350 000 ble drept i bombingen, og rundt 74 000 mennesker døde i Nagasaki. Titusener av andre døde i etterkant av strålingsforgiftning og deres skader. Etter bombingene overga Japan-riket seg, og avslutte krigen.
integrasjon: Praksisen med å forene mennesker fra forskjellige raser for å gi mennesker like rettigheter. Sylvias far søkte integrering av de offentlige skolene i California.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et edderkoppkart som definerer og illustrerer eksempler på hentydninger eller nøkkelordforråd fra Sylvia & Aki .
Studentinstruksjoner:
Krav: Må ha tre termer, riktige definisjoner eller beskrivelser og passende illustrasjoner for hver som viser din forståelse av ordene.