En annen fin måte å engasjere elevene er gjennom etableringen av storyboards som ber elevene om å finne Tone, ordvalg, Imagery, stil og tema. Denne aktiviteten er kalt en VRI (et akronym for de ovennevnte litteratur elementene). I en TWIST elevene fokusere på et bestemt punkt eller få sider å se dypere på forfatterens egentlige betydningen.
Ved hjelp av noen avsnitt av “The Birthmark”, kan elevene undersøke, skildre, forklare og forbilde hva som vil skje i historien mens du får et godt inntrykk av tonen i historien.
Crimson hånd uttrykte ineludible gripe i hvilken dødelighets clutcher den høyeste og reneste av 6 jordisk mugg, nedbryte dem inn i slekt med den laveste, og selv med de aller bestene, slik som deres synlige rammer til støv. På denne måten, velge det som symbol på sin kones ansvar overfor synd, sorg, forfall og død, Aylmer er dyster fantasi var ikke lenge i gjengivelsen fødselsmerke en fryktelig objekt, noe som fikk ham mer trøbbel og redsel enn noens Georgiana skjønnhet, enten av sjel eller forstand, hadde gitt ham glede.
| T |
TONE | Kvalm: Aylmer har en grotesk fascinasjon med Georgiana er fødselsmerke. I stedet for å se det som et tegn på unikhet, ser han det som en ufullkommenhet. |
|---|---|---|
| W |
ordvalg | Degregating, ineludible, synd, sorg, død, forfall, dyster, skremmende, problemer, horror |
| Jeg |
IMAGERY | “The Crimson hånd uttrykte ineludible gripe der dødelighet clutcher den høyeste og reneste av 6 jordisk mold ...” Synet av føflekk minner Aylmer av Georgiana er nær perfeksjon. |
| S |
STIL | Fortelleren bruker spesielle bilder og ordvalg i sin beskrivelse for å illustrere Aylmer forakt og skuffelse i Georgiana manglende perfeksjon. |
| T |
TEMA | Siden Hawthorne var en Puritan forfatter er det viktig for leseren å se på moral og tema som Hawthorne som en kristen prøvde å uttrykke. En mulig tolkning av denne korte passasjen er at mennesket er feil og syndig. Mangelen på perfeksjon han ser i Georgiana er faktisk den ufullkommenhet i mennesket. |
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Utfør en TWIST analyse av et utvalg fra “The Birthmark”. Husk at TWIST står for Tone, ordvalg, Imagery, Style, Tema.
Tilpass TWIST-rammeverket for å passe til 2.–8. klasse ved å forenkle begrepene og bruke alderspassende språk. Å bryte ned hver TWIST-faktor til barnevennlige definisjoner hjelper elever med å forstå og knytte seg til historien enklere.
Velg et kort, levende avsnitt fra “Fødselsmerket” som er lett for yngre elever å lese. Korte avsnitt hindrer elever i å føle seg overveldet og lar dem fokusere på én idé om gangen.
Veiled elever med spesifikke spørsmål om tone, ordvalg, bilder, stil og tema. Bruk veiledende spørsmål som, “Hvordan får denne delen deg til å føle?” eller “Hvilke ord skiller seg ut?” for å støtte forståelsen.
Inviter elever til å tegne eller lage enkle storyboards for hvert TWIST-element. Visuelle aktiviteter hjelper yngre elever med å uttrykke sin forståelse og gjør analysen mer engasjerende.
Lede en klassediskusjon hvor elever deler sine ideer og bilder. Dette bygger selvtillit, utdyper forståelsen, og lar elever lære av hverandres perspektiver.
TWIST-analyse er en metode hvor elever undersøker et litterært avsnitt med fokus på Tone, Ordvalg, Bildebruk, Stil og Tema for å avdekke dypere mening og forfatterens intensjon.
For å utføre en TWIST-analyse av "The Birthmark" velger man et avsnitt og identifiserer dets tone, peker ut effektfulle ordvalg, beskriver bildebruk, analyserer stil og skriveferdigheter, og tolker temaet Hawthorne formidler.
Ved bruk av TWIST inkluderer vanlige temaer i "The Birthmark" menneskets imperfeksjon, faren ved besettelse av perfeksjon og den uunngåelige døden.
TWIST-analyse hjelper videregående elever med å bryte ned komplekse tekster ved å fokusere på nøkkel-elementer i litteraturen, noe som gjør det lettere å forstå dypere meninger og forbedre kritisk tenkning.
Ved å undervise i TWIST-analyse bør man gi konkrete eksempler, oppmuntre til visuell historiefortelling, la elever velge sine egne avsnitt, og legge til rette for diskusjoner om hvert litterært element for å støtte forståelsen.