"Det farligste spillet: Vokabularundervisningsplaner"
https://www.storyboardthat.com/no/lesson-plans/the-most-dangerous-game/ordforråd
The Most Dangerous Game Eksempel på Ordforråd
Flere valg
Oversikt Over Leksjonsplanen
Mal og Klasseinstruksjoner
Studentrubrikk
Oversikt Over Leksjonsplanen Accordion Arrow

Oversikt Over Leksjonsplanen


En annen fin måte å engasjere elevene er med storyboards som bruker vokabular fra "The Most Dangerous Game". Her er noen vokabular ord ofte undervist med novellen, og et eksempel på en visuell vokabular bord.


“Den mest Dangerous Game” Vocabulary

  • håndgripelig
  • fiaskoen
  • naiv
  • dank
  • håndgripelig
  • innbitt
  • vitalitet
  • lage rift
  • kannibal
  • ildfull
  • vinne
  • skrupler
  • grotesk
  • stealthy

I vokabular bord, kan studentene velge mellom å komme opp med sin bruk av vokabular ord, å finne den spesifikke eksempelet fra teksten, eller som viser definisjonen uten ord.


Mal og Klasseinstruksjoner Accordion Arrow

Mal og Klasse Instruksjoner

(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)



student Instruksjoner

Vise din forståelse av vokabular ord i "The Most Dangerous Game" ved å lage visualiseringer.


  1. Velg tre vokabular ord fra historien og skriv dem i tittelen bokser.
  2. Finn definisjonen i en utskrift eller online ordbok.
  3. Skriv en setning som bruker vokabular ord.
  4. Illustrere betydningen av ordet i cellen ved hjelp av en kombinasjon av scener, karakterer og elementer.
    • Alternativt kan du bruke Photos for Class for å vise betydningen av ordene med søkefeltet.
  5. Lagre og sende inn storyboard.

Vokabular Mal Blank
Flere valg

Leksjon Plan Reference

Klassetrinn 6-12

Vanskelighetsgrad 2 (Forsterkende / Utvikling)

Type Oppdrag Individuell

Type Aktivitet: Visuelle Vokabularet Boards


Studentrubrikk Accordion Arrow

Studentrubrikk

(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)


Visual Vocabulary Assignment
Definere, illustrere og gi et eksempel setning for eventuelle tre vokabular ord.
Dyktig Emerging Begynnelse
Word 1 - Setning
Vokabular ordet blir brukt på riktig måte i eksempelet setningen i både mening og sammenheng.
Betydningen av setningen kan forstås, men vokabularet ordet brukes klønete eller i feil sammenheng.
Ordforrådet ordet er ikke brukt riktig i eksempelet setningen.
Word 1 - Visualisering
Dreieboken celle tydelig illustrerer betydningen av vokabular ord.
Dreieboken celle gjelder betydningen av vokabular ord, men er vanskelig å forstå.
Dreieboken celle ikke klart knyttet til betydningen av vokabular ord.
Ord 2 - Setning
Vokabular ordet blir brukt på riktig måte i eksempelet setningen i både mening og sammenheng.
Betydningen av setningen kan forstås, men vokabularet ordet brukes klønete eller i feil sammenheng.
Ordforrådet ordet er ikke brukt riktig i eksempelet setningen.
Ord 2 - Visualisering
Dreieboken celle tydelig illustrerer betydningen av vokabular ord.
Dreieboken celle gjelder betydningen av vokabular ord, men er vanskelig å forstå.
Dreieboken celle ikke klart knyttet til betydningen av vokabular ord.
Word 3 - Setning
Vokabular ordet blir brukt på riktig måte i eksempelet setningen i både mening og sammenheng.
Betydningen av setningen kan forstås, men vokabularet ordet brukes klønete eller i feil sammenheng.
Ordforrådet ordet er ikke brukt riktig i eksempelet setningen.
Word 3 - Visualisering
Dreieboken celle tydelig illustrerer betydningen av vokabular ord.
Dreieboken celle gjelder betydningen av vokabular ord, men er vanskelig å forstå.
Dreieboken celle ikke klart knyttet til betydningen av vokabular ord.


Oversikt Over Leksjonsplanen


En annen fin måte å engasjere elevene er med storyboards som bruker vokabular fra "The Most Dangerous Game". Her er noen vokabular ord ofte undervist med novellen, og et eksempel på en visuell vokabular bord.


“Den mest Dangerous Game” Vocabulary

  • håndgripelig
  • fiaskoen
  • naiv
  • dank
  • håndgripelig
  • innbitt
  • vitalitet
  • lage rift
  • kannibal
  • ildfull
  • vinne
  • skrupler
  • grotesk
  • stealthy

I vokabular bord, kan studentene velge mellom å komme opp med sin bruk av vokabular ord, å finne den spesifikke eksempelet fra teksten, eller som viser definisjonen uten ord.


Mal og Klasse Instruksjoner

(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)



student Instruksjoner

Vise din forståelse av vokabular ord i "The Most Dangerous Game" ved å lage visualiseringer.


  1. Velg tre vokabular ord fra historien og skriv dem i tittelen bokser.
  2. Finn definisjonen i en utskrift eller online ordbok.
  3. Skriv en setning som bruker vokabular ord.
  4. Illustrere betydningen av ordet i cellen ved hjelp av en kombinasjon av scener, karakterer og elementer.
    • Alternativt kan du bruke Photos for Class for å vise betydningen av ordene med søkefeltet.
  5. Lagre og sende inn storyboard.

Vokabular Mal Blank
Flere valg

Leksjon Plan Reference

Klassetrinn 6-12

Vanskelighetsgrad 2 (Forsterkende / Utvikling)

Type Oppdrag Individuell

Type Aktivitet: Visuelle Vokabularet Boards


Studentrubrikk

(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)


Visual Vocabulary Assignment
Definere, illustrere og gi et eksempel setning for eventuelle tre vokabular ord.
Dyktig Emerging Begynnelse
Word 1 - Setning
Vokabular ordet blir brukt på riktig måte i eksempelet setningen i både mening og sammenheng.
Betydningen av setningen kan forstås, men vokabularet ordet brukes klønete eller i feil sammenheng.
Ordforrådet ordet er ikke brukt riktig i eksempelet setningen.
Word 1 - Visualisering
Dreieboken celle tydelig illustrerer betydningen av vokabular ord.
Dreieboken celle gjelder betydningen av vokabular ord, men er vanskelig å forstå.
Dreieboken celle ikke klart knyttet til betydningen av vokabular ord.
Ord 2 - Setning
Vokabular ordet blir brukt på riktig måte i eksempelet setningen i både mening og sammenheng.
Betydningen av setningen kan forstås, men vokabularet ordet brukes klønete eller i feil sammenheng.
Ordforrådet ordet er ikke brukt riktig i eksempelet setningen.
Ord 2 - Visualisering
Dreieboken celle tydelig illustrerer betydningen av vokabular ord.
Dreieboken celle gjelder betydningen av vokabular ord, men er vanskelig å forstå.
Dreieboken celle ikke klart knyttet til betydningen av vokabular ord.
Word 3 - Setning
Vokabular ordet blir brukt på riktig måte i eksempelet setningen i både mening og sammenheng.
Betydningen av setningen kan forstås, men vokabularet ordet brukes klønete eller i feil sammenheng.
Ordforrådet ordet er ikke brukt riktig i eksempelet setningen.
Word 3 - Visualisering
Dreieboken celle tydelig illustrerer betydningen av vokabular ord.
Dreieboken celle gjelder betydningen av vokabular ord, men er vanskelig å forstå.
Dreieboken celle ikke klart knyttet til betydningen av vokabular ord.


Hvordan Lage et Ordforrådshjørne i Klasserommet

1

Velg et Hjørne

Ordforrådshjørnet inkluderer å dedikere en plass i klasserommet for å utføre ordforrådsrelaterte aktiviteter eller vise ordforrådsdiagrammer eller flashcards på veggen. Elevene kan velge en hjørnevegg som de synes passer for denne aktiviteten og dekorere den som de vil.

2

Inkluder Interaktive Øvelser

Inkorporer interaktive komponenter som ordoppgaver, ordspill eller aktiviteter sentrert rundt vokabularbegrepene. Du kan for eksempel inkludere en seksjon kalt "Gjett ordet" eller "Dagens ord". Dette vil holde veggen aktiv ettersom elevene vil samhandle med den på daglig basis og gjøre timene mer engasjerende.

3

Gjør Rotasjoner

For å legge til nye termer og holde hjørnet interessant, bytt ut ordene av og til. I tillegg vil dette la elevenes ordforråd vokse over tid og forsterke konsepter. Lærere kan også inkorporere og koble andre begreper i forhold til denne aktiviteten. For eksempel gi et kreativt skriveprosjekt for å lage en historie basert på ordene på veggen.

4

Fremme Studentmedvirkning

Be elevene legge til vokabulardelen ved å tilby definisjoner, komme opp med nye begreper eller lage kunst som har med ord å gjøre. Studentene kan også utvikle andre interaktive øvelser eller spill de ønsker å spille for å holde denne plassen aktiv og i gang. Oppmuntre elevene til å holde veggen ren og av og til dekorere den på nytt for å holde ting interessant.

5

Oppmuntre til Samarbeidende Læringsmiljø

Oppmuntre elevene til å samarbeide om disse aktivitetene og hjelpe hverandre hvis de møter vanskeligheter. Lærere kan opprettholde et sunt forhold mellom samarbeidsaktiviteter og individuelle aktiviteter slik at elevene kan lære av begge aspekter.

Hvordan sammenligne karakterene til stede i "Det farligste spillet"

Undersøk Perspektiver

Hjelp elevene med å undersøke ulike perspektiver til karakterene i historien. Lærere kan gi elevene noen spørsmål på forhånd for diskusjon, og deretter kan elevene diskutere disse spørsmålene fra karakterenes perspektiv. For eksempel spørsmål som Hva er betydningen av jakt for karakterene?

Identifiser Konflikter

Be elevene undersøke ulike typer konflikter som finnes i historien. Studentene kan fokusere på både interne og eksterne konflikter for begge karakterene, for eksempel konflikten mellom Rainsford og Zaroff eller de interne konfliktene til karakterene. Elevene kan til og med undersøke samspillet mellom hovedpersonene for en bedre forståelse.

Analyser Motivasjonene og Målene

Vurder de underliggende motivasjonene til hver karakter. Hva håper de å oppnå, styre unna eller oppnå gjennom fortellingen? For eksempel, mens Zaroff først og fremst drives av spenningen ved jakt, drives Rainsford mest av overlevelse.

Koble til Bredere Temaer

Diskuter de større ideene eller leksjonene som kommer igjennom i interaksjonene og karakterveksten til karakterene. For eksempel stiller fortellingen bekymringer angående jaktmoralen, menneskehetens essens, psykologi og tenkning. Elevene kan bestemme hvordan hver karakter bidrar til temaet og hvordan temaene og karakterene samhandler for utviklingen av plottet.

Oppsummer og Reflekter

Be elevene skrive en oversikt over funnene og forskningen de har gjort. Snakk om hva de lærte om karakterenes interaksjoner og hvordan de bidrar til historiens ultimate mening. Oppmuntre elevene til å reflektere over det overordnede budskapet i historien og meningen bak karakterenes handlinger.




Vis Alle Lærerressurser

Attester

"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."
–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."
– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»
– Lærer i tredje klasse
https://www.storyboardthat.com/no/lesson-plans/the-most-dangerous-game/ordforråd
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office