Ofte i litteratur, tegn har å gjøre viktige valg, selv når resultatene er like ubehagelig. Dette kalles et dilemma , og mange elever vil være i stand til å identifisere seg med å bli sittende fast “mellom en stein og et hardt sted”, mye som tegn er i sine ulike konflikter i en historie. La elevene analysere dilemma fortelleren møter i “The Pit og Pendulum” som de leser og spekulere på mulige utfall av fortelleren valg. Ha dem innlemme sine funn i en dreiebok som eksempelet nedenfor.
Fortelleren har rømt fra pendelen, men han ser at i det øyeblikk hans flukt, pendelen stopper svingende og trekkes tilbake opp til taket. Han vet at han blir sett nå. Han begynner å legge merke til den rødglødende lukten av brennende vegger, og bevegelsen av veggene som de endrer formen på kammeret. Han er redd av brønnen, men å omfavne veggene vil også drepe ham.
Hvis fortelleren forsøker å presse tilbake mot veggene eller kjøre inn i dem, vil han dø, men han vil ikke dø av å falle inn i en mørk grop.
Hvis fortelleren lar vegger for å presse ham mot pit, til slutt vil han ikke har noe annet valg enn å falle over på siden.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Lag en dreiebok som analyserer et dilemma som et tegn står overfor i "The Pit og Pendulum".
Oppmuntre elever til å uttrykke og forsvare sine meninger om fortellerens valg i "Pit and the Pendulum" ved å organisere en strukturert debatt. Dette styrker kritisk tenkning og hjelper dem å se dilemmaer fra flere perspektiver.
Lag regler for respektfull diskusjon og tidsbegrensninger før dere begynner. Klare forventninger hjelper elever med å holde fokus og sikrer at alle får muligheten til å snakke.
Del elever inn i grupper som representerer ulike valg fortelleren kan ta. Å tildele roller oppmuntrer til dypere analyse og gir elever muligheten til å øve seg på å forsvare posisjoner de kanskje ikke er enige i fra starten.
Be elever bruke konkrete eksempler fra teksten for å underbygge argumentene sine. Dette styrker tekstlig analyse og sikrer at diskusjonene forblir forankret i historien.
Veiled elever i en refleksjon om hva de har lært av å høre ulike synspunkter. Oppsummeringen hjelper med å befeste forståelsen og oppmuntrer til empati for karakterer — og klassekamerater — som står overfor vanskelige valg.
Den sentrale dilemmaen i "The Pit and the Pendulum" er at fortelleren må velge mellom to dødelige alternativer: å bli tvunget ned i en dyp, ukjent avgrunn eller å risikere døden fra brennende, lukkende vegger. Hvert valg innebærer sin egen dødelige fare og fremhever temaet om kvalmende beslutningstaking under ekstremt press.
Elever kan analysere dilemmaet ved å identifisere fortellerens valg, diskutere mulige konsekvenser og lage et storyboard som visuelt skisserer konflikten, valgmulighetene og potensielle utfall. Dette hjelper med å utdype forståelsen av karaktermotivasjon og plottspenning.
Raske leksjonsideer inkluderer grupperediksjoner om vanskelige valg, å la elever lage lister over fordeler og ulemper ved hver mulighet i historien, eller å be elever lage et visuelt storyboard for å kartlegge fortellerens dilemma og beslutninger.
Å studere dilemmaer lærer elever kritisk tenkning, empati og beslutningsevner ved å utforske hvordan karakterer reagerer i komplekse, høyrisikosituasjoner—ferdigheter som er relevante både i litteraturen og i det virkelige liv.
En storyboard-aktivitet innebærer at elever deler opp fortellingen i seksjoner—introduksjon, dilemmaer og mulige utfall—og visuelt representerer hver del. Dette hjelper elever med å organisere ideer og tydelig se hvordan karakterenes valg driver historien.