Temaer, symboler og motiver blir levende når du bruker et storyboard. I denne aktiviteten skal studentene identifisere temaer og symboler fra historien, og støtte deres valg med detaljer fra teksten.
Suksessen til historien kommer fra dens evne til å få tilgang til en grunnleggende menneskelig kvalitet: frykt. I tilfelle av fortelleren, er han redd for dommen, redd for smerter, og i reell frykt for døden. Han er i stand til å opprettholde sine rasjonelle evner gjennom hele sin ildprøve, men som er bemerkelsesverdig fordi han ikke blir lammet av frykt, selv om hans situasjon er helt skremmende. Kammeret selv er laget for å indusere frykt; langsom nedstigningen av pendelen skaper både psykologisk spenning og dødelig terror; og pit representerer den endelige beslutningen: død, den ultimate frykt.
Fortelleren er et offer for den spanske inkvisisjonen, som ble dømt og torturert dem som ble funnet skyldig i hemmelighet å praktisere sine religioner, eller som ble funnet å være holdt tilbake informasjon. Dette systemet av intoleranse er basert i det spanske rettsvesenet: det er en formell ladning, en undersøkelse, en rettssak, en dom, og en setning. Hele systemet er imidlertid basert på urettferdighet fordi de grunnleggende premissene for disse studiene er folks manglende evne til å praktisere sin egen religion fritt. Selv hans setning er en urettferdig, fordi det er ikke en enkel utførelse eller en mulighet for bot: det er ren psykologisk tortur og den visse død.
Fortelleren gir i å uttale fortvilelse et par ganger i løpet av historien. Den første er når han fysisk mister bevisstheten etter hans setning, vel vitende om at alt håp om barmhjertighet er tapt. Den andre kommer når han nesten gir etter for den uunngåelige død at pendelen synes klar til å levere. Men denne “samlet ro av fortvilelse” gjør ham til å formulere en plan for rømning, som fungerer. Til slutt, fortelleren siste akt av fortvilelse kommer med sitt skrik som han er i ferd med å bli presset ned i avgrunnen. Hans skrik synes å bringe frem Generelt Lasalle i absolutt siste øyeblikk, som er i stand til å redde ham fra den visse død.
The Chamber i seg selv er et instrument for frykt. Det gjør bruk av fullstendig og forvirrende mørke, så mystisk glødende, med bilder av gruoppvekkende skapninger på veggene for å skape psykologisk kaos på fortelleren. Veggene seg selv blitt et instrument for den visse død for fortelleren, mens de presser ham mot graven etter at han rømmer fra pendelen.
Pendelen svinger frem og tilbake, mye som en bestefar klokke. Hvert øyeblikk det svinger, er fortelleren konfrontert med skremmende faktum at det er både nærmer seg, og det er knivskarpt. Pendelen er en del av denne “bare” setning blir utstedt av inkvisisjonen, men i virkeligheten er det et instrument for psykologisk tortur. Det skaper ideen om et spill, noe som gir fortelleren så mye tid til å formulere en flukt, eller han taper.
Gropen er fortelleren først nær samtale med døden, da han nesten faller hodestups inn i den mens snubler rundt i kammeret i mørket. Gropen blir hans endelige valg som han presset mot den av omsluttende kammerveggene som er brennende ild-hot. Fortelleren vet at pit betyr den visse død for ham, og han skriker i fortvilelse som han finner han har kjørt ut av alternativer.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Lag en dreiebok som identifiserer tilbakevendende tema i “The Pit og Pendulum”. Illustrere tilfeller av hvert tema og skrive en kort beskrivelse under hver celle.
Øk deltakelsen i klasserommet ved å gjøre symbolutforskning til en interaktiv skattejakt. Elever jobber sammen i grupper for å finne og registrere symboler fra teksten, noe som dypere deres forståelse samtidig som læringen blir morsom og minneverdig!
Lag en liste over nøkkelsymboler og temaer fra historien. Del elever inn i små grupper og tildel hver gruppe en annen seksjon eller symbol å fokusere på. Dette sikrer at alle viktige symboler dekkes og holder gruppene fokuserte.
Forklar aktiviteten ved å skissere hvordan elever skal finne og registrere hvert symbol eller motiv, inkludert sidetall og støttende sitater. Oppmuntre til lagarbeid og minne elever på å begrunne valgene sine!
Rundt i klasserommet mens grupper jobber, tilby hint eller oppfordre til dypere tenkning der det er nødvendig. Still åpne spørsmål for å hjelpe elever med å koble symboler til temaer.
La hver gruppe presentere sine oppdagede symboler og forklaringer. Lede en diskusjon om hvordan disse symbolene forbedrer forståelsen av historien, og oppmuntre elever til å reflektere over nye innsikter.
Hovedtemaer i "Gropen og Faglen" inkluderer frykt, toleranse og urettferdighet og desperasjonens kraft. Historien utforsker hvordan terror og psykologisk tortur påvirker fortelleren, samt urettferdigheten i den spanske inkvisisjonen.
Poe bruker symbolikk gjennom nøkkelobjekter som "faglen", "faglen", og "kammeret". Hvert symboliserer ulike aspekter av frykt, død og psykologisk tortur, noe som forsterker historiens temaer.
Faglen representerer den uendelige tidsforløp og dødens uunngåelighet. Dens langsomme, truende nedstigning øker spenningen og symboliserer den psykologiske torturen fortelleren utsettes for.
Elever kan identifisere temaer og symboler ved å se etter gjentatte ideer (som frykt eller urettferdighet) og nøkkelobjekter (faglen, kammeret). Å bruke en storyboard for å illustrere og beskrive eksempler fra teksten hjelper med å organisere funnene deres effektivt.
Frykt driver fortellingen og former fortellerens handlinger. Poe bruker frykt for å skape spenning, fremheve den psykologiske torturens grusomhet, og vise hvordan fortellerens fornuft hjelper ham å overleve ekstrem frykt.