Temaer, symboler og motiver blir levende når du bruker et storyboard. I denne aktiviteten skal studentene identifisere temaer og symboler fra historien, og støtte deres valg med detaljer fra teksten.
Psykisk sykdom er den fremtredende tema i historien, med fortelleren blir behandlet for hva som er mest sannsynlig post-partum depresjon, eller noe lignende. Som fortelleren er isolert for å bedre kurere seg selv, er hun overlatt til fantasien hennes som hun stirrer daglig på tapetet. Hun blir ikke behandlet av moderne metoder for medisin, der snakker og medisiner er foreskrevet; i stedet, spiraler hun dypere inn i hennes eget sinn, og hennes psykiske lidelser forverres. Historien fremhever lidelser av psykisk syke, særlig i løpet av denne tidsperioden hvor medisin søkt følelsesmessige og moralske styrke som svar på fysiske plager.
Charlotte Perkins Stetson sterkt uenige med behandling av kvinner, særlig de som lider av mental sykdom, av mannsdominerte medisinske feltet. Hun understreker dette med fortelleren, som er isolert fra venner og annen familie, og hun er ikke forventet å erkjenne sine følelser eller tilstand i det hele tatt. Hennes mann og andre leger på den tiden foreskrevet “hvile Cure”, utviklet av Dr. Silas Weir Mitchell (referert i historien), som faktisk tjener til å forverre symptomene på psykiske lidelser enda mer. For kvinner spesielt, de ble gjort å føle seg skyldig for å ha en “usynlig sykdom”, og deres antatte mindreverdighets menn ble understreket av deres manglende evne til å kurere deres sinn gjennom viljestyrke alene.
En av hjørnesteinene i moderne psykologi er gratis uttrykk for følelser og tanker i å utforske ting som er problematisk for pasienten. Fortelleren, men må ikke engang tenke på hennes tilstand, ifølge ektemannen, og hun er ikke lov til å uttrykke sine følelser i et tidsskrift, men hun gjør det i hemmelighet uansett. Det fører til at fortelleren intens skyld, men også en følelse av frihet og byrden blir løftet fra skuldrene. Ved å erkjenne sine følelser, kan hun godt ha avverget nedstigningen til galskapen lenger enn hun ville ha ved å følge ektemannens ordre strengt.
Det gule tapet og mønsteret i annen etasje barnehagen først er skrekkelig, selv motbydelig, til fortelleren. Mønsteret rasende henne. Etter hvert som ukene og hennes isolasjon slitasje på, men til slutt hennes besettelse med tapet invaderer hennes sanser og hennes sinn. Tapetet kommer til slutt til å symbolisere fanget kvinnen innsiden av fortelleren, som er virkelig syk og trenger hjelp, men blir børstet av som svak og nervøs av mannlige leger. Til slutt, legemlig bakgrunnen hennes mentale sammenbrudd når fortelleren endelig frigjør kvinnen bak bakgrunnen, og hennes bevissthet fletter med forestilt kvinnen. I hennes sammenbrudd, finner fortelleren frihet til slutt. <
Den skjulte dagbok som fortelleren holder da hennes ektemann ikke ser blir en kilde til tanke- og ytringsfrihet for fortelleren, som har fått beskjed om ikke å engang tenke på hennes tilstand av frykt for å beskatte hennes sinn og vilje for mye. Det er et sted hvor hun kan uttrykke sin frykt, hennes skyld, og hennes harme på sin mann og sine leger for en behandling som ikke gjør henne bedre, men verre. Det er også et sted hvor hun kan uttrykke sin frustrasjon på hennes isolasjon fra familie og venner.
Fortelleren fokuserer mye på forskjellene hun ser og erfaringer i huset i løpet av dagen og i måneskinn kveldene. Barnehagen selv får mye sollys fra alle vinkler i løpet av dagen, og det er som solen beveger seg over rommet som fortelleren ser endringene i mønstrene på tapetet. I måneskinn, blir mønsteret som barer, gjemmer fanget kvinnen. Om dagen, bak er kvinnen dempet og rolig, mye som fortelleren; men om natten, våkner hun og rister på søylene for å unnslippe, mye som indre uro og sykdom av fortelleren.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Lag en dreiebok som identifiserer tilbakevendende tema i “The Yellow Wall-papir”. Illustrere tilfeller av hvert tema og skrive en kort beskrivelse under hver celle.
Start med å koble historiens temaer til elevenes egne erfaringer eller aktuelle hendelser. Dette hjelper med å gjøre abstrakte ideer mer relaterbare og oppmuntrer til deltakelse.
Oppmuntre elever til å sitere spesifikke passasjer eller bilder fra teksten som illustrerer hvert tema. Å få elever til å støtte opp om sine ideer fremmer kritisk tenkning og dypere forståelse.
Tildel elever til små grupper og be dem diskutere og liste eksempler på temaer, symboler eller motiver. Samarbeidslæring hjelper elever å bygge på hverandres innsikter.
Få elever til å lage tegninger, diagrammer eller digitale storyboards som viser hvordan temaer og symboler dukker opp i historien. Visuelle aktiviteter engasjerer ulike læringsstiler og styrker hukommelsen.
Be elever skrive en kort refleksjon over hvordan et tema fra historien knytter seg til deres eget liv eller samfunn i dag. Denne trinnet fremmer personlig tilknytning og syntese av ideer.
Hovedtemaene i "The Yellow Wallpaper" inkluderer mental sykdom, spesielt postpartum depresjon, behandlingen av kvinner innen ekteskap og medisin, og viktigheten av følelsesmessig uttrykk og fri tenkning. Historien kritiserer de undertrykkende medisinske praksisene fra perioden og fremhever isolasjonens innvirkning på mental helse.
Det gule tapetet symboliserer narratørens forverrede mentale tilstand og hennes følelse av fangenskap. Etter hvert som hennes besettelse med tapetet vokser, representerer det både hennes indre uro og kvinners kamp for å bryte fri fra samfunnets begrensninger.
Dagboken fungerer som en viktig kanal for narratørens følelsesmessige uttrykk og frie tenkning. Den gir henne et hemmelig rom for å uttrykke frykter, frustrasjoner og harme over behandlingen, og gir en følelse av frihet som er nektet i hennes daglige liv.
Historien fremhever feil behandling av kvinner av det mannsdominerte medisinske feltet. Den kritiserer utdaterte praksiser som "hvilekur", som ignorerte kvinners stemmer og ofte forverret mental helse, og viser hvordan samfunnets holdninger bidro til kvinners lidelse.
Elever kan identifisere temaer og symboler ved å analysere nøkkelpassasjer, se etter gjentatte bilder (som tapetet, dagboken og lys/mørke) og vurdere hvordan disse elementene gjenspeiler narratørens opplevelser og historiens hovedbudskap.