Diskusjonsforum er en fin måte å få elevene dine til å snakke om ideene sine i Science. De tillater elevene å kritisere og evaluere ulike synspunkter uten å forstyrre andre studenter. Denne aktiviteten kan brukes ved starten av emnet for å fremkalle eventuelle misforståelser elevene måtte ha.
Først må du vise studentene en diskusjonstavle som den nedenfor. Be dem om å se på problemet på diskusjonsforumet. Det viser fire studenter som alle har en ide om problemet foran dem. Studentene bør tenke på hvem de synes er mest korrekte og være forberedt på å forklare hvorfor personen er riktig.
Her er noen andre ideer til å bruke disse diskusjonsforumene i leksjonene dine.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Les diskusjonsforumet som viser fire studenter som alle har en ide om problemet foran dem. Du skal gi din mening om hvem du synes er riktig og forklare hvorfor.
Oppmuntre elever til å lede sine egne vitenskapelige samtaler ved å tildele roller eller rotere diskusjonsledere. Dette gir elever makt og holder alle engasjerte når de deler ideer og stiller spørsmål.
Fastslå grunnregler for diskusjon, som å lytte nøye og å være høflig når man er uenig. Modellering av respektfull debatt hjelper med å skape et trygt rom for at alle stemmer skal bli hørt.
Be elever skrive en rask refleksjon eller svare på et nøkkelspørsmål om diskusjonen. Exit-billetter hjelper deg med å vurdere læringen og identifisere eventuelle misforståelser.
Gi diagrammer, bilder eller vokabularkort sammen med storyboard-aktiviteten. Visuelle støtter sikrer at alle elever kan få tilgang til og bidra til diskusjonen.
Oppmuntre elever til å gi hverandre spesifikk, positiv tilbakemelding om deres diskusjonsferdigheter. Dette bygger selvtillit og hjelper elever med å reflektere over sin kommunikasjon.
En diskusjonsstoryboard er et visuelt verktøy som hjelper elever med å uttrykke, sammenligne og evaluere ideer om naturfagstemaer. Det oppfordrer til respektfull debatt og støtter elever i å identifisere misforståelser, stille spørsmål og utdype forståelsen som en gruppe.
Begynn med å vise elever et eksempel på en diskusjonsstoryboard. Be dem vurdere problemet i den første cellen og evaluere ulike elevers synspunkter. Denne tilnærmingen vekker forkunnskaper, avdekker spørsmål og legger grunnlaget for samarbeidende læring.
Sanntids-samarbeid lar flere elever jobbe på samme storyboard samtidig. Lærere kan aktivere denne funksjonen i oppgaveinnstillingene, slik at elever kan bygge, redigere og diskutere sammen, noe som forbedrer lagarbeid og kommunikasjon.
Elever kan legge til ekstra celler for å forklare sitt resonnement, lage storyboards for å undervise i konsepter og rette misforståelser, eller designe sine egne diskusjonsscenarier for å dele med jevnaldrende. Disse strategiene øker engasjement og kritisk tenkning.
Diskusjonsstoryboards fremmer samarbeid, forbedrer kommunikasjon og problemløsningsferdigheter, og gir hver elev muligheten til å delta. De effektiviserer også gruppearbeid, hjelper med å avkrefte misforståelser og fremmer respektfull klasseromsdiskusjon.