Opprette en 5 Ws-analyse fullfør en 5 Ws-analyse av Tinker v. Des Moines-saken, og svar på spørsmålene Hvem, Hva, Når, Hvor og Hvorfor. Svarene deres bør undersøkes, og denne aktiviteten er en fin måte for studentene å gjennomgå det de allerede har lært.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag en 5W-analyse av Tinker v. Des Moines-saken: Hvem, hva, når, hvor og hvorfor.
Studentinstruksjoner:
Klargjør, hvilke kilder elevene bør bruke og hvor detaljerte svarene skal være. Å gi eksempler og en liste over foreslåtte nettsteder eller lærebøker hjelper elevene med å fokusere og forbedre forskningskvaliteten.
Vis hvordan man deler opp en rettssak i Hvem, Hva, Når, Hvor og Hvorfor ved hjelp av et enkelt eksempel. Tenke høyt mens du analyserer en kjent historie eller hendelse, slik at elevene forstår ditt resonnement.
Oppmuntre elever til å illustrere hver 'W' med bilder som fanger nøkkeldetaljer. Visuelle hjelpemidler fordyper forståelsen og gjør analysen mer minneverdig for alle elever.
Få elever til å utveksle sine ferdige analyser med en partner og gi spesifikk tilbakemelding om nøyaktighet og fullstendighet. Jævnaldrende vurdering fremmer dypere engasjement og hjelper med å oppdage feil.
Legg til rette for en klassesamtale om hvordan fakta (de 5Ws) i Tinker mot Des Moines er relatert til elevrettigheter og den første endringen. Å skape koblinger til den virkelige verden styrker kritisk tenkning og relevans.
De 5 W-ene i Tinker mot Des Moines saken er: Hvem (elever, skolens ansatte), Hva (en høyesterettsavgjørelse om elevfrihet), Når (1965–1969), Hvor (Des Moines, Iowa), og Hvorfor (elever ønsket å protestere mot Vietnam-krigen ved å bære armbånd, noe som førte til en tvist om første endrings rettigheter i skolen).
For å undervise Tinker mot Des Moines med en 5 W-aktivitet, la elevene undersøke og fylle ut Hvem, Hva, Når, Hvor og Hvorfor om saken, lage korte oppsummeringer for hver, og legge til relevante bilder eller scener for å gjøre læringen mer engasjerende og visuelt.
Tinker mot Des Moines er viktig fordi Høyesterett fastslo at elever ikke mister sine første endringsrettigheter på skolen, noe som etablerte en viktig presedens for ytrings- og uttrykksfrihet i offentlige utdanningsinstitusjoner.
Den viktigste lærdommen er at elever har konstitusjonelle rettigheter i skolen, men disse rettighetene kan begrenses dersom handlingene deres forstyrrer læringen. Saken balanserer frihet til å uttrykke seg med å opprettholde et ordentlig skolemiljø.
Raske metoder inkluderer å la elevene fylle ut en 5 W-oversikt, diskutere fakta og virkninger i små grupper, lage oppsummeringsplakater eller delta i en simulert debatt om elevrettigheter basert på Tinker-saken.